本科环境设计专业（室内设计方向）学分制人才培养方案

学科门类：设计学          专业代码：130503

一、培养目标

本专业将立德树人贯穿于人才培养全过程，主要培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握必要的室内专业设计基础理论知识和室内设计相关流程、设计思维与方法，具有良好的综合文化素养和开放的学术视野以及较强的创新设计能力和良好的行业拓展能力、探索能力，并具备良较强的表达、沟通、组织能力，能够在专业设计领域、专业研究机构、教学单位从事设计实践与运营管理、理论研究、教育工作的复合型设计人才。

二、培养要求

要求学生掌握必要的环境设计、建筑设计、室内设计等方面的基本理论知识和技能，熟悉室内环境设计的程序与方法，具有一定的创造性思维能力，注重设计的创新性和时代性。在此基础上能够熟练地运用计算机或手绘表现等手段表达创意构思，并具备综合运用所学知识的分析和解决室内环境设计工程中遇到的各种问题的能力，进而能够独立获取知识及提出问题、分析问题和解决问题，能够胜任室内设计相关的设计工作、并具备一定的设计管理能力。

（一）素质要求

（1）具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法治意识、诚信意识；

（2）具有良好的中国传统文化素质、文学艺术修养，并具有现代意识、人际交往意识且身心健康；

（3）具备专业所要求的的专业基本素质；

（二）知识要求

（1）掌握环境设计学科基础理论知识和专业知识，掌握不同类型室内空间设计的设计流程、设计思维和设计创意方法；

（2）掌握系统的建筑识图和制图知识，以及运用各种媒介进行设计表现的能力，能够通过草图、图纸、模型、计算机图形技术规范、准确的表达设计意图；

（3）掌握与室内外环境设计相关的材料、结构、工艺、预算等知识与技能，熟悉项目运作流程，具有系统的专业实践学习经历；

（4）熟练掌握一门外语，能够查阅和利用相关的外文资料，掌握文献检索、设计调查及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备撰写调研报告、设计说明以及专题论文的基本能力；

（三）能力要求

（1）具备较强的语言文字规范意识和应用能力。普通话水平达到规定标准，言语规范、得体，写字、语法规范，具有较好的书写能力、朗读水平和书面写作能力；

（2）具备从事室内设计工作所需要的交流沟通能力、团队合作能力和创新创意能力，具有自主学习、终身学习和适应发展的意识与能力；

（3）具有较强职业发展能力以及良好的专业拓展能力。能在今后的职业发展过程中，以本专业为核心，拓展到建筑、规划、风景园林等专业领域，并进行深入学习和交叉专业的研究能力；

（4）熟悉本专业相关的政策、法规、标准、规范。综合运用理论和技术手段进行设计实践，具备独立进行室内设计创作实践及研究能力；

（四）开设课程与培养要求的对应关系矩阵。

三、课程设置

（一）主干学科：设计学

（二）核心课程：环境照明设计、居住空间设计、酒店空间设计、公共文化空间设计、室内精细化设计、商业空间设计、医疗及养老空间设计、改造与更新设计、材料与构造。

（三）主要实践性教学环节：社会实践、假期课堂、毕业考察、毕业设计、毕业论文。

四、学制与学位

（一）基本学制：4年

（二）授予学位：艺术学学士

五、毕业总学分及总学时基本要求与分配

毕业总学分：174学分。其中通识教育课程群58.5学分，专业基础教育课程群34.5学分，专业教育课程群38学分，交叉课程群6学分，德育与传统文化教育课程群8学分，创新创业课程群7学分，综合实践课程群22学分。

毕业总学时：3276学时。其中通识教育课程群1120学时，专业基础教育课程群632学时，专业教育课程群学时708，交叉课程群112学时，德育与传统文化教育课程群180学时，创新创业课程群128学时，综合实践课程群396学时。

山东工艺美术学院普通本科专业各课程群学分学时统计表（四年制艺术类）

注：广告学专业、文化产业管理专业、美术学（艺术品鉴定与修复方向）专业、表演专业、舞蹈表演专业相关数据可根据课程设置情况进行调整。

专业培养计划学时与学分统计表

注：1.必修课学时数+选修课学时数=培养方案总学时数；理论教学学时数+实验（实践）教学学时数=培养方案总学时数；

2.公共必修课（公共选修课）指通识教育课程群、创新创业课程群、综合实践课程群（仅限《军事训练》《社会实践Ⅰ》《社会实践Ⅱ 》《第二课堂》课程）内的必修课（选修课）。

3.专业必修课（专业选修课）是指专业基础教育课程群、专业教育课程群、交叉课程群、德育与传统文化教育课程群、综合实践课程群（除《军事训练》《社会实践Ⅰ》《社会实践Ⅱ 》《第二课堂》之外的其他课程）内的必修课（选修课）。

4.公共必修课学分数+公共选修课学分数+专业必修课学分数+专业选修课学分数=培养方案总学分数；

5.集中性实践教学环节学分数+理论教学学分数+实验（实践）教学学分数=培养方案总学分数。

（集中性实践教学环节学分数指综合实践课程群学分；理论教学学分数指除综合实践课程群之外其他课程群理论学分总数；实验（实践）教学学分数指除综合实践课程群之外其他课程群实践学分总数）

6.各专业劳动教育主要依附假期课堂进行，并结合专业特点及实习实训、社会实践，将劳动教育有机融入专业课程。劳动教育课时不能少于32学时。

山东工艺美术学院普通本科专业各学期学分统计表

六、指导性教学计划进程安排

本科环境设计    专业（  室内设计       方向）专业学分制指导性教学计划进程安排表（四年制艺术类）

山东工艺美术学院交叉课程一览表

开设学院

开设专业

课程 编号

课程名称

学分

学时

每周学时数

上课 周数

总学时

理论 学时

实践 学时

第一 学年

第二 学年

第三 学年

第四 学年

一

二

三

四

五

六

七

八

建筑与景观设计学院

环境设计

02031095

室内设计综合表达

3

56

12

44

14

4

建筑与景观设计学院

环境设计

02031078

空间与艺术

3

56

12

44

14

4

七、课程介绍及修读指导建议

1、学科与专业导论

前修课程：无

学分及学时：1学分、8学时

课程介绍：《学科与专业导论》是环境设计专业的一门引导课程，是所有后续专业基础课和专业课的总体认知，使学生对本专业的学科地位、专业特点、人才培养目标与培养方案,本专业的知识体系、能力结构、素质要求,专业方向选择和课程选修，适应岗位等问题有一个宏观的、总体的认识和把握。帮助学生形成较系统的专业认识，明确今后学习的目标和内容。

2、造型基础Ⅰ(素描)

前修课程：无

学分及学时：3.5学分，60学时

课程介绍：造型基础Ⅰ（素描）是在学生基础绘画能力基础上，从对具象的自然形态客观写生到对形式语言与结构语言主动分析，进而转化为运用抽象造型语言进行主观创作（设计）能力培养的重要基础课程。是建筑设计、环境设计等专业的主要基础课之一。

3、设计表达Ⅰ

前修课程：无

学分及学时：3.5学分，60学时

课程介绍：画法几何是研究在图面上表达空间形体的图示法以及在平面上解答空间几何问题的图解法；建筑设计施工图，是表达和交流设计思想与技术的专业语言，是工程和科学研究的重要资料；是施工的主要依据，它是学生必须学习和掌握的主要基础课程。

4、材料与肌理

前修课程：造型基础I  造型基础II

学分及学时：2学分  48学时

课程介绍：材料与肌理课程是专业基础教育课程群的专业必修课程。课程内容通过理论讲授、作品欣赏、讨论、创作实践等多样的课程形式，分别研究探讨原生态材料、初加工材料、高科技材料、着色材料四大类材料的物理性能、表现性能、心理性能，进一步探析其使用价值、艺术品性、审美意味和文化性格。在此基础上，根据命题多维度地展开实验与创作实践，分为两步来进行。第一步，对材料的各种性能进行实验与表现，侧重于学习者对材料性能的研究与开发；第二步，在了解材料与性能的基础上进行综合材料的运用与表现，侧重于艺术形式、审美情趣与信息传达的探索。

5、人体工学与环境通用设计

前修课程：造型基础 设计表达 空间构成

学分及学时：2学分36学时

课程介绍： 《人体工学》（又称人因工程学、人机工程学、人类工效学）是环境设计专业的专业基础教育课程群的必修课程，它兴起于60年代，是一门融合人体解剖学、心理学、工程学、生物力学、工业设计、室内设计、图形设计、人体测量学、统计学和运筹学等理论的交叉学科。《人体工学》要求在了解并掌握人体的操作能力和限度的基础上，研究人和机器、环境的交互作用，为设计出与人体相适宜的高效、安全、健康和舒适的产品与人工环境奠定基础。

6、造型基础Ⅱ

前修课程：造型基础Ⅰ

学分及学时：4学分 96学时 （含外出写生30学时2学分）

课程介绍：造型基础Ⅱ（色彩）是视觉艺术中最重要的表象语言之一，是所有造型艺术学科中最重要的基础课和必修课之一。

7、中国建筑史

前修课程：无

学分及学时：2学分，36学时

课程介绍：《中国建筑史》课程是环境设计专业开设的德育与传统文化教育课程群必修课。通过本课程的学习，使学生较系统地了解中国古代建筑营造的基础知识，掌握中国建筑历史发展的脉络，熟悉各个历史时期中国建筑的典型特征、构造特点与演变规律。使学生拓展专业视野，树立正确的建筑历史观，为今后所要从事的理论研究及专业实践相关学习、工作奠定良好的理论基础，为创新设计开拓更加广泛的思维空间。

8、空间构成

前修课程：造型基础I  造型基础II

学分及学时：2学分 36学时

课程介绍：空间构成课程是环境设计专业专业基础课程。本课程着重培养学生建立空间设计概念，从建立空间感知出发，认识基本的空间概念，然后以物理量、心理量、尺度感及错觉所营造成的空间印象作为理论支撑；两部分内容前后关系紧密,共同组成形态构成课程的主体框架。

   通过空间构成课程的教学，使学生从点、线、面、体基本要素人手，着重研究空间构成的抽象造型方法，探讨形态、材料等视觉元素的语言表达及形态构成的形式美原理。学生通过学习形态构成课程能够比较准确地认识和掌握形态构成设计的理论与方法，建立起对于形态构成的整体认知，并具有比较全面的空间设计能力与专业的综合素质。为下一步进入环境设计专业学习打下坚实的形态构成设计基础。

9、建筑设计基础

前修课程：空间构成 人体工学与环境通用设计 环境心理学

学分及学时： 64学时3.5学分

课程介绍：建筑设计基础课程是环境设计专业基础选修课程，该课程主要研究建筑设计的概念，意义以及历史发展框架和其在设计应用中的表达形式和范畴，这个课程为后续的专业学习奠定一定理论基础，引导学生对未来的专业学习方向和设计应用以及研究领域有一定的认识，主要讲授内容为建筑单一空间空间形式处理的基本规律及其具体方法。

10、空间营造

前修课程：人体工学与环境通用设计 环境心理学

学分及学时： 64学时 3.5学分

课程介绍：空间营造课程是环境设计专业基础选修课程，该课程主要研究建筑空间的营造，以及历史发展框架和其在设计应用中的表达形式和范畴，这个课程为后续的专业学习奠定一定理论基础，引导学生对未来的专业学习方向和设计应用以及研究领域有一定的认识，主要讲授内容为建筑多空间形式处理的基本规律及其具体方法。

11、环境心理学

前修课程：设计基础Ⅰ 造型基础II

学分及学时： 2学分 36学时

课程介绍：环境心理学是环境设计等专业的基础平台课。环境心理学是新兴交叉学科，它是研究人的心理和行为与外在环境之间相互作用规律的科学。它涉及自然科学与社会科学的多门学科领域，是多学科交汇融合的学科，其研究结果为环境规划设计提供科学的心理学理论依据。该课程旨在使学生掌握环境心理学的基本理论，并能够有机的融入设计实践过程中，从而取得理想的设计效益。因此，环境心理学是环境设计学科必修的重要基础理论课程。

12、设计表达Ⅱ

前修课程：设计表达Ⅰ

学分及学时：2.5 学分 48学时。

课程介绍：《设计表达Ⅱ（手绘表现）》课程是建筑、规划、风景园林与环境设计专业学习中的基础课程之一，《设计表达Ⅱ》主要是指手绘表现效果图，它是专业学习中学生掌握设计方法，传达设计思路的重要表现形式，也是三维空间、绘画基础、造型设计的综合体现。主要讲述各类空间效果图的绘制方法和绘制过程，使学生熟练掌握绘制的技巧及注意事项，它是学习和掌握建筑、城乡规划、风景园林、环境设计等专业表现的看家本领，是表达设计思想、筛选设计方案、推销设计方案的最直观表现媒介。

13、外国建筑史

前修课程：无

学分及学时：1学分，24学时

课程介绍：《外国建筑史》是环境设计专业的必修专业基础理论课程。它介绍了世界上不同国家和地区建筑的历史发展过程，各种建筑风格产生的自然、历史、社会原因，分析了各个建筑流派的体系特点和构成形态，评价了重要建筑师及其作品的创作思想和设计手法。该课程为环境设计专业学生学习和掌握外国建筑理论知识，提高建筑素养，树立全面的建筑观奠定了基础。

14、环境生态学

前修课程：环境心理学

学分及学时：2.5学分 40学时

课程介绍：目前，人类面临的生态环境问题日益严重，生态环境涉及到所有的自然资源的开发利用与保护，也关系到人类的基本生存条件与发展的前景。作为与生态环境密切相关的环境设计专业，为了适应形势的需求并培养学生的生态设计意识，我们开设了环境生态学这门课程。环境生态学是生态学的一个分支，是伴随着环境问题的出现而产生和发展的新兴的综合性学科，是一门运用生态学理论，研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制，规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复，重建和保护对策的科学。该课程在介绍了环境生态学有关基本理论的基础上，重点介绍人为干扰对生态系统的破坏、生态系统恢复、生态系统管理及可持续发展理论等基本内容。再次基础上，结合所授课班级学生的专业方向，讲授生态建筑、生态景观设计、室内生态环境设计等专业领域的生态设计理论及应用的基础理论及设计，培养学生的环境保护意识和生态设计专业意识，树立今后专业设计中的生态设计思想和意识。

15、环境设计概论

前修课程：《环境心理学》《人体工学》《中国建筑史》《外国建筑史》《设计表达1》

学分及学时：2.5学分40学时

课程介绍：《环境设计概论》是环境设计专业在第三学期开设的专业基础教育选修课程，是室内设计方向和景观设计方向的平台课。课程主要探讨环境设计产生的历史背景、时代需求、实施内容、工作方法等。梳理生态环境、人类文明、地域文化与环境设计的关系，了解环境设计的空间尺度、空间形态、空间组织、处理手法等。课程采用翻转课堂形式，开展线上线下混合学习，既注重理论方面的线上自主学习，也强调线下踏勘、交流、研讨等互动与探究。

课程为学生后续开始的环境设计专业学习提供系统、整体的专业介绍与探讨，方便学生有侧重的开展景观设计或者室内设计方向的学习。

16、环境心理学

前修课程：设计基础Ⅰ 造型基础Ⅰ

学分及学时：2.5学分40学时

课程介绍：环境心理学是环境设计、建筑学、城乡规划等专业的基础平台课。环境心理学是新兴交叉学科，它是研究人的心理和行为与外在环境之间相互作用规律的科学。它涉及自然科学与社会科学的多门学科领域，是多学科交汇融合的学科，其研究结果为环境规划设计提供科学的心理学理论依据。该课程旨在使学生掌握环境心理学的基本理论，并能够有机的融入设计实践过程中，从而取得理想的设计效益。因此，环境心理学是环境设计学科必修的重要基础理论课程。

17、感性工学原理及应用

前修课程：人体工学、环境心理学

学分及学时：2.5学分40学时

课程介绍：感性工学原理及应用是环境设计专业的选修课程，它是新工学学科，该课程揭示了感性工学原理及应用的规律，深入探讨感性工学原理及应用的各种形式与特点，以及感性工学的技术要求。感性工学的设计研究领域中最为重要的是“五感设计理论”，它涉及自然科学与社会科学的多门学科领域，是多学科交汇融合的学科，其研究结果为环境规划设计提供科学的理论依据。

18、设计表达Ⅲ

前修课程：设计表达Ⅰ 设计表达Ⅱ

学分及学时：2.5学分 48学时

课程介绍：《设计表达Ⅲ（计算机表现）》是环境设计专业的骨干课程，是本专业开设的专业基础必修课。现代环境设计师无论在方案的构思、表现、分析、交流、备份等各个环节上都离不开计算机表现。计算机表现是环境设计师需要掌握的基本能力，是重要的设计沟通工具，更是专业设计表达的有效方式。这一课程在环境设计专业课程体系中具有重要的地位。本门课程将课堂理论教学与实践演练教学相结合，使学生在“学与练”中全面、系统的掌握计算机表现在专业设计表达中运用的基本原理、原则与方法，做到学以致用，能够为下一步的专业学习与实践奠定良好的基础。

19、建筑设计（独立住宅）

前修课程：建筑设计基础 空间构成 设计表达Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

学分及学时： 3.5学分 48学时

课程介绍：课程是环境设计专业的重要平台课程，是学生在经过《建筑设计基础》训练之后初涉建筑设计的入门阶段课程，该课程通过独立住宅这一小型建筑课题的设计训练，让学生学习建筑设计的基本方法，了解建筑设计的基本程序，掌握建筑设计的基本原理，熟悉建筑设计各阶段的基本工作方法，建立基地分析、功能分区、流线组织及初步的结构体系等概念，培养学生空间逻辑思维的能力，并通过建筑语言来表达建筑个性。

20、建筑设计（小型公建）

前修课程：空间构成

学分及学时：3.5学分48学时

课程介绍：《建筑设计（小型公建）》是环境设计专业基础选修课程，该课程主要研究建筑设计的概念，意义以及历史发展框架和其在设计应用中的表达形式和范畴，这个课程为后续的专业学习奠定一定理论基础，引导学生对未来的专业学习方向和设计应用以及研究领域有一定的认识，主要讲授内容为建筑单一空间空间形式处理的基本规律及其具体方法。

21、空间认知与设计

前修课程：环境心理学,设计表达I、II、III,人体工学及通用环境设计

学分及学时：2.5学分 48学时

课程介绍：《空间认知与设计》是环境设计专业第四学期开设的专业教育课程群选修课程。空间认知是指人对空间环境刺激的储存、加工、理解以及重新组合，从而识别和理解空间的过程。通过认知空间，可以从空间中获得指导行为的方法。人们根据需要可以对范围广大的城乡进行认知，也可以对范围相对狭小的室内外空间进行认知。室内设计方向开设空间认知课程有助于推动学生按需要认知空间，从而理解空间、利用空间乃至运用专业知识更加高效地改善提升空间。

22、环境综合调查

前修课程：《环境心理学》《人体工学》《中国建筑史》《外国建筑史》《设计表达1、2、3》

学分及学时：2.5学分48学时

课程介绍：《环境综合调查》是环境设计专业室内设计方向在第四学期开设的专业基础选修课程。 课程包括密切相连的两部分内容：一是针对环境综合调查的基本概念、一般程序、方案设计、具体方法、综合整理和分析、调研报告的撰写等；二是基于环境综合调查针对空间环境的调查、统计、分析、发现、梳理、整合、借鉴、启迪、表达、营造等设计模式和方法的构建与研讨。课程采用翻转课堂形式，开展线上线下混合教学，既注重理论方面的线上自主学习，也强调线下调查、交流、研讨、设计等互动与探究。

课程为学生后修的室内设计专业方向系列课程塑造系统、专业的调查和设计方法。

23、家具与空间

前修课程： 独立住宅

学分及学时： 2学分48学时

课程介绍：作为空间环境的重要组成部分，家具有其自身的构成规律和设计特点，包含尺寸、比例、结构等方面，同时家具又隶属于空间，是空间内部重要组成部分，家具选配和设计又必须与空间的整体要求相符合。家具设计部分既系统地讲述了家具本身造型、结构等内容，同时又针对具体空间环境要求，实现家具的配置和针对性设计，实现系统化设计。

24、居住空间设计

前修课程：人体工学、设计表达I、II、III、独立住宅、环境心理学

学分及学时：4学分 70学时

课程介绍：《居住空间设计》课程是室内设计专业的核心课程。通过本课程的学习让学生掌握居住空间各个环节具体设计内容与要求。能够运用正确的设计程序、方法、原则和原理创造出满足人民物质与精神需要的居住空间环境作品。培养学生较强的设计能力、启发学生的创造性思维、并结合实践性方案设计、做到理论联系实际、培养具有一定素质和设计能力的人才。

理。设计者须具备全面的空间设计技巧和分析组织能力，并对相关的专业知识有一定的了解和掌握。本课程以酒店客房为主要研究对象，来诠释精细化设计在室内设计中的重要作用和意义。

25、环境照明设计

前修课程：装饰材料与施工工艺

学分与学时： 3学分 56学时

课程介绍：《环境照明设计》是室内设计专业第五学期开设的专业必修课程。课程体现本专业“设计服务民生和区域经济发展需求”的人才培养特征。环境照明设计是环境设计专业室内设计方向中的一门主干课程。本课程详述室内照明设计的基础理论知识，同时兼顾环境照明设计的步骤和程序的表达，为室内环境整体设计打下坚实基础。课程主要强调两个方面的内容：一是光对空间的二次塑造；二是基于空间功能和氛围需求的基础上，环境照明设计的方法和程序。训练学生用光的来表达空间，注重培养学生的创新创意能力。

26、中国传统民居

前修课程：中国建筑史

学分与学时：1学分24学时

课程介绍：《中国传统民居》是环境设计专业德育与传统文化教育课程群的组成部分之一，是一门重要的必修课。居住建筑是最基本的建筑类型，出现最早，分布最广，数量最多。由于中国各地区的自然环境和人文情况不同，各地传统民居也显现出多样化的面貌。中国传统民居体现出的适应性、经济性、地域性对现代设计具有巨大的启发性。本课程重点研究中国传统民居生成、发展的内在原因，由表及里,追本溯源,由形到理，由物及人，搞清确定形式的缘由，作为保护和发展，传统和现代转译的理论基础。

27、传统与现代空间转绎

前修课程：中国建筑史、中国传统民居、材料与构造

学分及学时：3.5学分  56学时

课程介绍：《传统与现代空间转绎》是环境设计专业第五学期开设的专业必修课程。课程体现本专业的“设计服务区域经济发展”、“设计赋能乡村振兴”人才培养特征，与前修课程《中国传统民居》课程一起构成传统与现代空间的纵向认知体系。通过深入浅出地讲授进和系统实践，使学生加强传统文化知识的修为和沉淀，为后续课程设计实践奠定传统理论文化的基础，课程教学设计涉及了空间设计新理念、新形态，新模式，着眼于新材料、新工艺以及新科技的应用与链接,将中华传统艺术造物观与造型观融入创新与实践教学，培养学生的创新和文化自觉意识，更好地“为人民而设计”。

28、文脉与当代空间设计

前修课程：中国建筑史、中国传统民居、材料与构造

学分及学时：3.5学分  56学时

课程介绍：《传统与现代空间转绎》是环境设计专业第五学期开设的专业必修课程。课程体现本专业的“设计服务区域经济发展”、“设计赋能乡村振兴”人才培养特征，与前修课程《中国传统民居》课程一起构成传统与现代空间的纵向认知体系。通过深入浅出地讲授进和系统实践，使学生加强传统文化知识的修为和沉淀，为后续课程设计实践奠定传统理论文化的基础，课程教学设计涉及了空间设计新理念、新形态，新模式，着眼于新材料、新工艺以及新科技的应用与链接,将中华传统艺术造物观与造型观融入创新与实践教学，培养学生的创新和文化自觉意识，更好地“为人民而设计”。

29、环境设计策划

前修课程：《设计表达》I、II、III、《材料与构造》、人体工学与环境通用设计

学时与学分：4学分，80学时。

课程介绍：《环境设计策划》是环境设计专业(室内设计方向)第五学期开设的选修课程。策划学起源于市场营销领域,后广泛应用于经济领域,文化领域,政治领域等,20世纪末策划开始在建筑领域,规划、室内领域崭露头角,策划思维开始融入设计过程之中.环境设计策划指的是设计人员在环境设计构思的过程中,以市场和经营为着手点,从项目的市场可行性研究,目标定位、风格定位、空间的形态、开发运营形式、财务预算等诸多方面进行构思和决策,是联系市场与设计的纽带，为客户的决策提供技术支持的设计活动。课程体现本专业“设计服务民生”、“设计服务区域经济发展”、“为人民而设计”的人才培养特征。环境设计策划与商业经营活动息息相关，密不可分。是商业活动成功与否的决定性因素，本课程根据整体安排, 让学生明确环境设计策划的重要性和价值所在，学习设计策划的方法，着重针对市场的商业业态进行调研和分析，学习提高调研、分析汇总的方法和能力，学习为设计方向整理资料和分析条件的能力，为后面的专题课程做好基础学习。

30、材料与构造

前修课程：设计表达I、居住空间设计

学时与学分：3学分 56学时。

课程介绍：材料与构造是环境设计专业室内设计方向中的一门主干课程。建筑装饰是艺术与技术的总和，是以美学原理为依据，以各种装饰材料及工艺为基础，运用不断更新的材料组合、设计手段及施工技巧来实现的。装饰的处理与效果，有赖于有机地、合理地、艺术地将材料进行组合及加工。本课程即是教授如何掌握常用的建筑工程装饰材料属性，熟悉了解室内装饰常用材料的特性与工艺、规格与品种，培养合理、主观、艺术性的选择装饰材料的能力，以便能够将所学知识真实、具体的应用到实际设计中，养成并习惯使用日益发展的新材料、新工艺应用到新的设计中而最终达到完美的施工建造要求。

31、装饰与工艺

前修课程：材料与构造

学分及学时：48学时2.5学分

课程介绍：精细化设计是室内设计最终的表达。精细化程度高低能直接的反映设计的完整性和深入性。每一个室内设计项目都是由无数个设计细节来组成，室内设计不仅仅是设计理念、主题风格、形式语言等，更应该注重设计的完成度各要素之间的关系和组成方式。室内精细化设计是室内设计全要素的梳理与整合，是环境设计专业的专业必修课程，课程设计特别强调对设计细节的表达和处。

32、室内精细化设计

前修课程：材料与构造

学分及学时：48学时2.5学分

课程介绍：精细化设计是室内设计最终的表达。精细化程度高低能直接的反映设计的完整性和深入性。每一个室内设计项目都是由无数个设计细节来组成，室内设计不仅仅是设计理念、主题风格、形式语言等，更应该注重设计的完成度各要素之间的关系和组成方式。室内精细化设计是室内设计全要素的梳理与整合，是环境设计专业的专业必修课程，课程设计特别强调对设计细节的表达和处。

33、室内设计实务

前修课程：材料与构造

学分及学时：48学时2.5学分

课程介绍：精细化设计是室内设计最终的表达。精细化程度高低能直接的反映设计的完整性和深入性。每一个室内设计项目都是由无数个设计细节来组成，室内设计不仅仅是设计理念、主题风格、形式语言等，更应该注重设计的完成度各要素之间的关系和组成方式。室内精细化设计是室内设计全要素的梳理与整合，是环境设计专业的专业必修课程，课程设计特别强调对设计细节的表达和处。

34、商业空间设计

前修课程： 设计表达I、II、III、材料与构造、人体工学与环境通用设计

学分及学时：4学分，80学时

课程介绍：商业空间设计是室内设计的主要专题之一。商业空间是人类活动空间中最复杂最多元的空间类别之一。反映了一个城市物质经济生活和精神文化风貌，是城市社会经济的窗口。从广义上可以把商业空间定义为：所有与商业活动有关的空间形态。从狭义上则可以把商业空间理解为：当前社会商业活动中所需的空间，即实现商品交换、满足消费者需求、实现商品流通的空间环境。本课程根据整体安排, 让学生明确商业空间设计的方法，着重针对商场、步行街、专卖店等空间设计为主进行讲授和设计联系。需要学生对形象、功能、空间、等多方面要素都有极高的设计要求。须具备较全面的空间设计技巧和分析组织能力。

35、室内设计综合表达

前修课程：造型基础I（素描）、造型基础II（色彩）

学分及学时：3学分  56学时

课程介绍：《室内设计综合表达》是第五学期开设的交叉课程群选修课程。课程体现“为人民而设计”的人才培养特征，主要讲授室内设计综合表达的理论和方法，进而理论结合实践，涉及室内方案推进过程中的多元化表现形式、表达方法、版式视觉等各个环节。通过循序渐进地讲授、演示和设计实践，使学生掌握室内设计综合表达的理论，能够综合运用手绘表达、计算机表达、版式表达等体现室内方案的设计意图。

36、中国古典园林

前修课程：中国建筑史、中国传统民居、

学分及学时：2学分 48学时

课程介绍：《中国古典园林》是室内设计专业方向重要的德育与传统文化教育修养课程。中国古典园林艺术是兼容了建筑、绘画、文学、书法、雕塑、音乐及环境艺术等诸多艺术样式于一体的综合艺术载体。中国园林美学课程从园林发展史入手，深入分析中国园林的文化哲学和艺术审美的精髓，在培养学生欣赏和鉴别园林艺术审美能力的基础上，丰富和提升学生的综合人文素养。本课程是理论、考察与测绘结合的综合性实践课程。通过中国园林美学课程的教学，应使学生对中国园林的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识和直观的理解。

37、公共文化空间设计

前修课程：环境心理学,设计表达I、II、III,环境照明设计

学分及学时：4学分 70学时

课程介绍：公共文化空间所包括的内容十分广泛，如博物馆、艺术馆、剧场、影院、图书馆等，是人们文化娱乐的重要场所，常作为城市中主要的公共建筑而屹立于城市中心区或环境优美的重要地段，成为当地文化艺术水平的重要标志，是城市社会生活的窗口，因此它对形象、功能、空间等多方面要素都有极高的设计要求。设计者须具备较全面的空间设计技巧和分析组织能力，并对相关的专业知识有一定的了解和掌握。

38、酒店空间设计

前修课程：居住空间设计、主题餐饮空间设计、传统与现代空间转译

学分及学时：80学时4学分

课程介绍：酒店是反映当代社会的一个窗口。其开放性，时代性，社会性，地域性的特点，使酒店设计不仅仅是住宿和餐饮的内容。而是对酒店景观、建筑、室内空间、家具、导视等环节的有效链接，是对空间设计要素的全面和系统的整合和梳理。酒店设计是环境设计专业的专业选修课程，课程设计特别强调调研成效性，以求设计成果可以检验。设计者须具备较全面的空间设计技巧和分析组织能力，并对相关的专业知识有一定的了解和掌握。

39、景观设计专题（小地块景观设计）

前修课程：无

学分及学时：3.5学分，64学时

课程介绍：小地块（包括庭院、口袋公园、生态酒店等）景观设计是环境艺术专业本科生的专业交叉课程，该课程采用了理论讲授和设计实践相结合的组织方式，其中理论讲授包括小地块规划设计的基础知识(包括场地的布局、设计原则、设计构思和营造等内容)，设计实践包括课程考察与课题设计两个环节。该课程的设置力求能够从理论与实践结合的角度使学生掌握小地块景观设计的基本理论与方法，从而为今后所要从事的专业设计工作奠定一定的基础。

40、医疗及养老空间设计

前修课程：设计表达I、II、III、材料与构造、人体工学与人体通用环境设计

学时与学分：3.5学分，64学时。

课程介绍：随着时代的变化，养老和医疗，在功能上常常是密不可分的。现代医院空间及养老空间的设计更加重视对美学、精神、生态等功能的追求。至此，人们提出了“医疗环境”的概念，并强调医疗及养老环境的设计应体现“以人为本”的人性化设计理念，而人性化恰好是一个需要细细斟酌的东西，大到各种设施的合理分配，小到室内、颜色与光的把握。医疗建筑室内设计是一个专业性、综合性极强的设计专业，它既要满足医院内部医疗技术功能各部分合理管理、操作的体系；又要为病人、医护人员从心理学角度提供一个舒适、温馨、优美的就医、诊疗环境；

41、空间与艺术

前修课程：室内设计综合表达

学分及学时： 3学分 56学时

课程介绍：《空间与艺术》是环境设计专业第七学期开设的交叉课程群选修课程。空间环境是艺术的重要载体，艺术也是空间环境的重要形式体现之一，空间与艺术即有相互契合特点又有可循可行的设计方法。课程从空间与艺术的时代性、地域性、契合性、技术性等各个环节出发讲述空间与艺术的理论。在理论铺展与延伸下，从选题策划、内容设计、方案表达、成果呈现等各个步骤促成设计实践。通过深入浅出地讲授和系统的专业实践，强调“艺术可以放飞想象的翅膀，但一定要脚踩坚实的大地”，体现本专业“为人民而设计”的人才培养特征，使学生掌握空间与艺术理论知识的同时强化空间艺术鉴赏能力，明确空间与艺术相契合的设计与表达方法。

42、改造与更新设计

前修课程：设计表达、建筑构造、材料与构造、室内照明设计

学分及学时：4学分 80学时

课程介绍：改造与更新设计是室内设计方向专业必修课程。城市更新是一个永恒的课题。对城市旧建筑进行必要的改造与更新，是城市更新的具体方式之一。为了改善城市生存环境，让旧城区重赋活力，在城市对大量经评估可行的旧建筑进行改造与更新，把城市中的旧建筑同样看作社会生产、生活和历史发展的载体，重视此类旧建筑在社会、经济、文化和生态层面的价值，通过合理地改造与更新，充分挖掘其潜能，避免经济资源和文化资源的浪费，使旧建筑及其所在的城市区域再现生机、持续发展。从环境设计专业室内设计方向的视角开设改造与更新设计课程旨在探讨旧建筑改造与更新的价值、意义，旧建筑的分类、调研及评估，旧建筑改造与更新项目的规划策略、技术支撑、发展趋势等。

43、毕业考察

前修课程：室内设计专题

学分及学时：2学分 16学时

课程介绍：毕业考察是为毕业设计、毕业论文做准备的一门专业实践课程。该课程具有考察设计现状、拓宽专业视野、丰富信息含量、积累设计素材、为毕业设计和毕业论文选题做必要准备的综合意义。

44、毕业设计

前修课程：毕业考察

学分及学时：8学分

课程介绍：毕业设计（创作）是环境设计专业应届毕业生的总结性的独立性作业，培养学生综合利用所学专业知识与技能，解决实际问题和从事科研活动的重要教学环节。按照教学大纲的规定，按时完成毕业设计、毕业论文是本科毕业生获得学士学位的必要条件。为保证教学的有序进行，特制定教学大纲如下。

45、毕业论文

前修课程：毕业考察 毕业设计

学分及学时：4学分

课程介绍：毕业论文是环境设计专业和人才培养方案的重要环节，学生应在此环节中综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决问题，在完成毕业环节的过程中得到从事本专业设计和科研工作基本能力训练。环境设计专业的毕业论文可以是以毕业设计为基础的设计报告。

46、假期课堂Ⅰ

前修课程：无

学分及学时：1学分

课程介绍：环境设计专业（室内设计方向）《假期课堂I》（社会调查）是提高学生对本专业理论基础、专业设计、设计管理等方面综合认识的课程，结合所学专业基础知识，通过社会调查，提高专业综合能力。本课程是利用假期时间，在老师的指导下，学生分赴各地实地调研，通过分析总结，发现存在的问题，提出自己的见解和解决的策略，提高综合专业能力。

47、假期课堂Ⅱ

前修课程：假期课堂Ⅰ

学分及学时：2学分

课程介绍：假期课堂Ⅱ（企业实践/实习/工作坊/合作项目等）是利用假期完成的实践学习课程。是通过企业实践/实习/工作坊/合作项目等形式进行设计或工程实践训练，加强学生对本专业的认知度，掌握理论到实践的转化过程，通过实际项目操作（创意、设计、落地）提高专业理论和实践能力的重要课程。

相关咨询负责人： 梅剑平      ；联系方式：153 0531 1260

培养要求		主要课程
素质要求	思想政治素质	思想道德与法治、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策 I、II、III、IV、V、VI、军事理论、中国共产党党史、中华人民共和国史、从延安到北京等
	身心素质	大学教育、新生入学教育、大学生心理健康教育、体育Ⅰ、体育Ⅱ、体育Ⅲ、体育Ⅳ
	专业素质	大学生职业生涯与发展规划、大学生创业基础、大学生就业指导、尔雅创新创业通识课、创业管理实践、网络创业理论与实践、现实创业实战、大学生创新创业训练计划、科技文化大赛
	文化素质	大学英语、古典文学、现代文学、美术史、艺术概论、设计艺术史、民艺学、应用文写作概论、逻辑学
知识要求	专业知识	学科与专业导论、人体工学与通用设计、环境心理学、中国建筑史、外国建筑史、景观设计原理、植物造景、景观工程、环境照明设计、中国古典园林现代演绎。
	学科基础知识	造型基础Ⅰ、造型基础Ⅱ、空间构成
	人文社会科学知识	马克思主义基本原理、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系概论、中国近代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、军事理论与训练、大学语文、人文科学、社会科学。
	工具性知识	大学英语、设计表达Ⅲ、
能力要求	专业基础技能	设计表达Ⅰ、设计表达Ⅱ、设计表达Ⅲ、环境设计概论、材料与肌理、建筑设计基础、环境生态学、空间营造
	专业拓展能力	建筑构造、建筑设计（小型公建）、建筑设计（独立住宅）、城乡规划原理、室内设计专、中国园林美学、城乡社会调查、景观工程
	专业创作能力	绿地认知设计、综合公园设计、广场设计、住区空间设计、滨水空间设计、改造与更新设计、景观建筑、公共艺术、景园意匠、景观家具
	综合实践能力	社会实践Ⅰ、社会实践Ⅱ、假期课堂Ⅰ、假期课堂Ⅱ、毕业考察、毕业设计、毕业论文

课程类别		课程总学分	理论学分	实践学分	各课程群学分占比	课程总学时	理论学时	实践学时	各课程群学时占比	集中性实践教学环节（周）
通识教育课程群	必修课	47.5	37	10.5	33.6%	922	718	204	33.9%	\
	选修课	11	11	0		198	198	0
	小 计	58.5	48	10.5		1120	916	204
专业基础教育课程群（注：选修课学分学时按毕业最低要求统计）	必修课	22.5	6.5	16	19.8%	440	112	328	19.2%
	选修课	12	3	9		192	56	136
	小  计	34.5	9.5	25		632	168	464
专业教育课程群 （注：选修课学分学时按毕业最低要求统计）	必修课	19	6	13	21.8%	366	118	248	22.5%
	选修课	19	4	15		372	86	286
	小 计	38	9	29		744	204	540
交叉课程群	选修课	6	1.5	4.5	3.4%	112	32	80	3.3%
德育与传统文化教育课程群	必修课	8	3	5	4.6%	172	82	90	5.2%
创新创业课程群	必修课	3	2	1	4%	56	42	14	3.9%
	选修课	4	2	2		72	36	36
	小计	7	4	3		128	78	50
综合实践课程群	必修课	22	0	22	12.6%	396	0	396	12%	32
合  计		174	76	98	\	3298	1480	1818	\	32

学时数（学时）						集中性实践环节周数（周）	学分数（分）
总数	其中：		其中：	其中：		32	总数	其中：				其中：			其中：
	必 修 课	选 修课	劳动 教育	理论教学	实验教学			公共必修课	公共选修课	专业必修课	专业选修课	集中性实践教学环节	理论 教学	实验 教学	创新创业教育	公共艺术课程
3298	2352	946	32	1480	1818		174	55.5	15	66.5	37	22	76	76	7	8