本科产品设计专业学分制人才培养方案

学科门类：艺术学          专业代码：130504

一、培养目标

以立德树人为根本任务，培养具有“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展，具有将中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的能力，具有扎实的产品设计基础理论知识及产品造型能力、综合实践能力，及良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专业设计研发部门、科研单位从事以产品创新为重点的设计、开发、科研或管理等相关工作，也能从事与产品设计相关的信息设计、交互设计等领域工作的高级复合型应用型人才。

二、培养要求

本专业在能力结构的培养方面要求学生应具有创新意识，初步具备综合运用所学知识，分析和解决工业产品造型设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面的能力，能清晰地表达设计思想，熟悉产品设计的程序与方法，能在综合把握产品的功能、结构、外观、材料、加工工艺、内部机构和市场需求诸要素的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。本专业还要求学生具备较强的设计表现能力、能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图形技术生动、准确地表达设计意图，掌握基本的摄影技能；熟练掌握多种设计软件，熟悉材料及加工工艺；具备综合运用CAD/CAM手段设计开发产品的基本能力。

（一）素质要求：要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法治意识、诚信意识、团队合作意识；在文化素质上具有良好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意识、人际交往意识且身心健康。

（二）知识要求：要求除本专业确定的学科基础知识和专业技术能力外，同时具备一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲学、心理学等方面的人文社会科学知识。

（三）能力要求：

1.系统地掌握本专业的基础理论，以及工业设计工程基础、设计表现基础、设计理论基础、人机工程、设计方法学、设计材料及加工工艺、产品模型制作、计算机辅助工业设计等基础知识；

2.掌握一定的设计表现技能，具备新产品的研究与综合开发的能力；

3.具有较强的组织协调能力、审美与设计创意能力以及计算机应用能力；

4.掌握本专业领域内的专业技术，了解学科前沿和发展趋势；

5.具有较强的独立获取知识能力、理解领悟能力和较高的综合设计素质；

6.具有良好的语言文字表达以及人际沟通能力；

7.掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科学研究能力；

8.掌握一门外语，能够熟练阅读和翻译本专业外文文献资料；

9.具备较强的语言文字规范意识和应用能力，普通话水平达到规定标准，言语规范、得体，写字、语法规范，具有较好的书写能力、朗读水平和书面写作。

（四）开设课程与培养要求的对应关系矩阵。

三、课程设置

（一）主干学科：设计学

（二）核心课程：设计心理学、创新思维、中国传统设计思维与实践、人机工程学、材料与工艺、视觉传达设计、交互与界面设计、产品系统优化设计、产品创新设计、产教融合项目实践、产教融合项目实训、风格化设计、生活产品设计、未来产品设计、公共设施设计导论、公共设施单体设计、公共设施系统设计、陶瓷造型发展史、陶瓷设计工艺学、陶瓷器物设计开发、交通工具设计导论、交通工具开发、交通工具内饰设计、文创产品设计导论、特定文化产品设计开发、文创产品设计。

（三）主要实践性教学环节：按产品设计专业方向，将专业核心课程与实践教学内容紧密地联系在一起，进行产品从策划、设计、模具设计、模型制作、完成产品设计报告书等实践课题教学。

四、学制与学位

（一）基本学制：4年

（二）授予学位：艺术学学士

五、毕业总学分及总学时基本要求与分配

山东工艺美术学院普通本科专业各课程群学分学时统计表（四年制艺术类）

注：广告学专业、文化产业管理专业、美术学（艺术品鉴定与修复方向）专业、表演专业、舞蹈表演专业相关数据可根据课程设置情况进行调整。

专业培养计划学时与学分统计表

注：1.必修课学时数+选修课学时数=培养方案总学时数；理论教学学时数+实验（实践）教学学时数=培养方案总学时数；

2.公共必修课（公共选修课）指通识教育课程群、创新创业课程群、综合实践课程群（仅限《军事训练》《社会实践Ⅰ》《社会实践Ⅱ 》《第二课堂》课程）内的必修课（选修课）。

3.专业必修课（专业选修课）是指专业基础教育课程群、专业教育课程群、交叉课程群、德育与传统文化教育课程群、综合实践课程群（除《军事训练》《社会实践Ⅰ》《社会实践Ⅱ 》《第二课堂》之外的其他课程）内的必修课（选修课）。

4.公共必修课学分数+公共选修课学分数+专业必修课学分数+专业选修课学分数=培养方案总学分数；

5.集中性实践教学环节学分数+理论教学学分数+实验（实践）教学学分数=培养方案总学分数。

（集中性实践教学环节学分数指综合实践课程群学分；理论教学学分数指除综合实践课程群之外其他课程群理论学分总数；实验（实践）教学学分数指除综合实践课程群之外其他课程群实践学分总数）

6.各专业劳动教育主要依附假期课堂进行，并结合专业特点及实习实训、社会实践，将劳动教育有机融入专业课程。劳动教育课时不能少于32学时。

山东工艺美术学院普通本科专业各学期学分统计表

六、指导性教学计划进程安排

本科 产品设计 专业学分制指导性教学计划进程安排表（四年制艺术类）

山东工艺美术学院交叉课程一览表

开设学院

开设专业

课程 编号

课程名称

学分

学时

每周学时数

上课 周数

总学时

理论 学时

实践 学时

第一 学年

第二 学年

第三 学年

第四 学年

一

二

三

四

五

六

七

八

工业设 计学院

产品设计

02050261

文创产品设计

3

54

10

44

12/18

4

工业设 计学院

产品设计

02050262

共享产品设计

3

54

10

44

12/18

4

七、课程介绍及修读指导建议

（注：各专业方向打通的相同课程，由各专业统一制定课程介绍。课程排序原则：按照课程设置的学期顺序排序）

1、《学科专业导论》

前修课程：无

学分及学时：1学分8学时

课程介绍：《学科专业导论》课程是产品设计专业的第一门专业课，大一上学期开课，是专业基础教育课程群必修课程，承担着开山指路、 激发学生专业学习兴趣的重任。课程以“树立正确专业价值观” 为课程思政的落脚点，主要讲述产品设计专业的人才培养目标和学科结构等知识，使学生了解本专业的特点、学习内容、发展前景和就业方向、毕业生能力和素质要求。使学生对专业定位和使命有清晰认识，引导学生明确自己的学习目标，制定合理的学习规划，对进一步学习专业知识起到“引路”的作用。

2、《工业设计概论》

前修课程：无

学分及学时：1学分24学时

课程介绍：《工业设计概论》是产品设计专业专业基础教育课程群内的一门必修课程，开设于第一学期。课程从历史、社会、文化、经济、生活方式、科学技术、材料及设计方法、设计思维等角度进行系统讲授，深度挖掘提炼课程知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，以爱党、爱国为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、道德修养、职业道德等重点优化课程思政内容，结合产品设计专业对身心素质、人文素养、职业规范、团队协作、综合素质等要求，以间接内隐的方式培养学生完整的知识结构，优化其价值观、职业观、人生观，实现知识传授和价值引领的有机统一。该课程作为四年专业课程的起点，具有提高学生对专业的认知程度及专业自信心，加强学生对工匠精神和职业素养的认识的作用。

3、《设计二维表现》

前修课程：无

学分及学时：5学分，80学时。

课程总体介绍：《设计二维表现》是产品设计专业专业基础教育课程群内的一门必修课程，开设于第一学期。在实践环节中结合思政元素，以“设计服务民生”、“为人民而设计”为立足点，使学生树立正确的价值观、设计观与创作观，形成较强的社会责任感。该课程作为产品设计专业的一门基础性技能课程，是一门理论与实践结合，并强调实践的课程。通过本课程对产品手绘表现技法、Adobe Illustrator和Adobe Photoshop两款软件的学习，使学生能在较短的时间内快速完成设计思想的表达。培养学生快速、准确地把想象与构思视觉化，为设计作品美观、全面的二维呈现效果打下扎实基础。

4、《设计基础》

前修课程：设计二维表现

学分及学时：6学分，108学时。

课程总体介绍：《设计基础》是产品设计专业专业基础教育课程群内的一门必修课程，开设于第一学期。课程坚持“思政+设计”的育人导向，结合课程特点，深挖提炼中华传统造物的思想价值和精神内涵，增强学生的“四个自信”，厚植爱国主义情怀。并以“设计服务民生”为立足点，使学生树立正确的价值观、设计观与创作观，形成较强的社会责任感和使命感。本课程将产品设计专业的审美认知特点与平面构成、色彩构成等的抽象审美训练方法相结合，使学生掌握以设计视角观察审美客体、抽象审美语言，构建审美形式的方法。重在培养学生二维抽象审美形态向三维抽象审美形态的转化能力；功能形态的审美构建；以及抽象色彩的三维运用,为后期设计课程提供了必要的抽象审美分析能力与创造能力。

5、《专业考核1》

前修课程：《工业设计概论》、《设计二维表现》、《设计基础》

学分及学时：0.5学分8学时

课程总体介绍：《专业考核1》是产品设计专业的专业教育课程群内的必修课程，开设于第一学期。课程以思政教育为牵引，学生为中心，着重培养新时代大学生应有的爱国情怀、文化自信、社会责任感和使命感的“工匠精神”等。课程考核学生将每学期学习的专业知识综合运用的能力，在专业知识、能力和素养等方面使学生得到综合提升，为下一步更好的学习专业知识起到推动作用。

6、《设计制图》

前修课程：无

学分及学时：4学分，72学时。

课程总体介绍：《设计制图》课程是产品设计专业第二学期的专业基础教育课程群中的一门必修课程，旨在培养学生独立思考能力与辩证思维意识，培养严谨细致的工程师思维和精益求精的工匠精神。制图知识是设计师表达设计思想的语言，是进行技术交流的工具。通过该课程的学习使学生熟练掌握国家制图标准、三视图、组合体视图、标准件、常用件、零件图与装配图的画法，使学生掌握严密的工程知识，进而提高其与工程结构人员的沟通。该课程的特点是新概念多、逻辑性强、严谨精确、规范统一，强化学生手头绘图和读图能力。通过加强对设计制图的理解与应用，为下一步的课程学习打下良好的基础。

7、《专业调研》

前修课程：工业设计概论

学分及学时：2学分，60学时。

课程总体介绍：《专业调研》课程是产品设计专业在第二学期专业基础教育课程群中所开设的一门重要的基础理论课程；是针对产品设计专业学生开设的具有专业引入作用的一门选修课程。本课程通过对产品专业调研的过程、方法、数据采集等内容的讲解，使学生在此后的专业学习中明确产品设计的范畴、特点、属性和主要任务。重在参与中国文化符号在产品设计中的应用，积极弘扬中国文化，在继承中发展。本课程在专业课程体系中具有重要的启发作用。

8、《设计三维表现》

前修课程：设计制图

学分及学时：4学分 64学时。

课程总体介绍：《设计三维表现》是产品设计专业基础教育课程群内的一门必修课，开设于第二学期。课程思政主要是在最后的成果产出作为体现，以“发扬优秀的传统文化”为立足点，使学生树立正确的价值观与设计观，形成较强的民族自豪感。该课程是从专业基础课向专业课过渡的一门重要的实践课程。主要通过对Rhino与Keyshot相关命令的学习讲解，使学生能够有效的使用三维建模软件直观立体的表现设计方案，提高表达设计方案的能力。

9、《设计程序与方法》

前修课程：设计三维表现

学分及学时：2学分，36学时

课程总体介绍：《设计程序与方法》 作为工业设计学科的专业课程之一，集造型艺术、产品技术、制造工艺、创造科学、市场经济学、管理学于一体，高度综合工业设计专业所涉及的知识与技能、理论与实践，形成课程整体系统内容。在《设计程序与方法》与思政课的协同育人发展中，首要的原则要求就是以学生为本，充分保证课程协同设计能够符合学生的实际，以发挥思政教育的作用，推动学生全面发展。以此共同承载思政教育与专业教育内容，实现两者的有机结合与统一。尤其是在程序设计与方法的实践教学过程中，更要高度重视对思政教育的融入，使学生能够在具体的教学实践中或者活动中，显性与隐性结合地感受思政教育内容，以此实现对学生的思想政治观念的引导与培养，促进其能力和素质的共同发育。课程要求了解和掌握产品设计的基本程序与方法以及进行产品设计时如何分析产品设计中的各个要素，如何调查和产品有关的信息资料，并且通过实际的设计实践课题把设计程序贯穿其中，引导学生提高自身的观察能力，在对事物详细的调查中发现问题、分析问题，最终运用专业的设计知识。

10、《手板模型制作》

前修课程：设计制图 设计三维表现

学分及学时：2学分，36学时。

课程总体介绍：《手板模型制作》是产品设计专业专业基础教育课程群内的一门必修课程，开设于第二学期。课程思政主要是在每章内发掘思政元素并加以整合，以“工匠精神”为立足点，使学生树立正确的价值观、设计观与创作观，形成较强的社会责任感。该课程是工业设计学习过程中的重要环节，在设计表达过程中发挥着重要作用。通过手板模型制作不但可以掌握立体表现的方法，实现创造性的设计过程，还可以作为实物依据来展示、评价、验证设计，使学生掌握各种技巧、材料、媒体来传达设计构想的立体表现方法，是学生必须掌握的设计表现技术。手板模型制作课程是学生由平面设计转向立体设计的转型课程，是产品设计专业的一门重要技术课程。

11、《专业考核二》

前修课程：《设计制图》 《设计三维表现》

学分及学时：0.5学分8学时

课程总体介绍：《专业考核二》是产品设计专业第二学期开设的专业教育课程群必修课程，课程通过对学生专业实践效果的评定，考察学生逻辑性、严谨性、规范性，强化学生手头绘图能力和计算机制图规范。课程以国家制图标准为牵引，引入与创新设计实践相关的科学精神、家国情怀、人文精神、工匠精神以及正确的人生观、价值观等。课程系统考核学生基于中国传统设计思维原创的设计构思与产品设计作品同步表达能力，针对第五学期课程学习内容进行阶段性知识与能力考核，使学生通过设计实践考核正确评估本学期课程专业知识与实践能力水平。

12、《视觉传达设计》

前修课程：《设计二维表现》、《设计基础》

学分及学时：2学分,36学时。

课程总体介绍：《视觉传达设计》是产品设计专业第三学期开设的专业基础课程群必修课程。课程体现本专业“设计服务民生”、“设计服务区域经济发展”、“为人民而设计”的人才培养特征。课程主要讲述视觉传达设计的理论和方法、产品设计中视觉传达的应用。视觉传达设计是信息传递的主要载体，是产品设计的重要表现手段，学习本课程为后续专题类设计课程奠定良好基础。

13、《设计心理学》

前修课程：无

学分及学时：3学分，48学时。

课程总体介绍：《设计心理学》是产品设计专业专业基础教育课程群内的一门选修课程，开设于第三学期。课程思政主要是在每章内发掘思政元素并加以整合，以“设计服务民生”为立足点，使学生树立正确的价值观、设计观与创作观，形成较强的社会责任感。该课程是从专业基础课向专业课过渡的一门重要的理论联系实践的桥梁课程。作为设计学与心理学交叉形成的边缘性学科，本课程通过系统理论讲授、仪器实操和专题训练，使学生努力探究人的心理、感知人的需求、满足人的需要，从而设计出“以人为本”、符合市场经济规律的，更具设计附加值的产品。

14、《产品摄影》

前修课程：无

学分及学时： 3学分，48学时。

课程总体介绍：《产品摄影》是产品设计专业基础教育课程群内的一门选修课程，开设于第三学期。课程思政主要是引导学生关注民生，关注传统，较为深刻的了解中华传统造物体系与现代产品设计的关联，形成较强的社会责任感。使学生了解摄影与设计的相关知识、拍摄技巧，促进他们主动挖掘寻找产品典型特征与视觉美感；另一方面，又能使学生将《产品摄影》课程所掌握的拍摄原则运用到计算机图像渲染与后期修饰中去，使课程之间相互补充，知识结构之间相互促进。是产品设计专业的一门重要技术课程。

15、《图案基础》

前修课程：《视觉传达设计》

学分及学时：2学分，36学时。

课程总体介绍：《图案基础》是产品设计专业第三学期开设的德育与传统文化教育课程群必修课程。课程体现本专业“设计服务民生”、“设计服务区域经济发展”、“为人民而设计”的人才培养特征，主要讲述传统图案的理论、艺术设计中传统图案的应用。从理论到实践，传统图案既蕴含着中国传统文化精神、又具有丰富的民族审美品格，涵盖着生活的方方面面。它的发展演变既是人类对美恒久不变追求的历史，也是从自然到社会，从模仿到创造的装饰美化的历史。通过对传统图案知识的讲解使学生了解并掌握传统图案的文化内涵、艺术形式和创作方法，提升学生的艺术修养。

16、《人机工程学》

前修课程：无

学分及学时：1学分，24学时。

课程总体介绍：《人机工程学》为产品设计专业的专业教育课程群内一门必修课程，开设于第三学期。该课程通过优秀中国传统人机工程学设计案例引导学生以“设计服务民生”为立足点，树立正确的价值观、设计观与创作观，形成较强的“以人为本”的职业感和社会责任感。《人机工程学》是一门研究人、系统与环境之间相互作用的基础学科，也是生理学、心理学、环境学、社会学等多学科交叉的综合性边缘学科。该课程要求学生深入认识人的因素在设计中的重要性，正确理解人机系统各要素的关系，了解相关的国家标准以及合理使用人机工程的研究方法和实验数据，系统掌握人机工程设计的基本原理和原则，在设计中遵循人的尺度规范，正确运用人机工程学知识。

17、《材料与工艺》

前修课程：无

学分及学时：1学分，24学时

课程总体介绍：《材料与工艺》为产品设计专业的专业教育课程群内一门必修课程，开设于第三学期。课程引导学生在设计中将中国传统造物中的材料及工艺与现代材料及技术有机结合，增强对中国传统文化的认知。课程还着重介绍新型环保材料，通过设计案例讲解使学生理解设计应当符合“碳达峰”与“碳中和”目标，充分体现可持续发展理念。课程系统介绍了设计中常用的金属材料、无机非金属材料、高分子材料、复合材料、新型材料的外观、性能及加工工艺，使学生充分理解和掌握各种材料的特性及造型可行性。

18、《产品系统优化设计》

前修课程：《设计程序与方法》

学分及学时：4学分，72学时

课程总体介绍：《产品系统优化设计》是产品设计（工业）专业第三学期开设的专业教育课程群必修课程。课程思政主要是结合课程内容来发掘案例的思政元素，以“设计服务民生”为出发点，使学生具有较强的社会责任感。本课程主要讲述产品系统设计的基本理论，包括了产品系统设计的基本内容、设计方法、设计流程等。通过讲授产品系统设计的理论知识，结合产品系统优化设计案例，配合相应的课题设计实践，让学生掌握产品系统优化设计的基本理论与设计方法，能够进行产品系统化设计的相关工作，为后续专业课程打好坚实的基础。

19、《专业考核3》

前修课程：《视觉传达设计》、《设计心理学》或《产品摄影》、《图案基础》、《人体工程学》或《材料与工艺》、《产品系统优化设计》

学分及学时：0.5学分8学时

课程总体介绍：《专业考核3》是产品设计专业的专业教育课程群内的必修课程，开设于第三学期。课程以思政教育为牵引，学生为中心，着重培养新时代大学生应有的爱国情怀、文化自信、人文精神、精益求精的“工匠精神”等。课程考核学生将每学期学习的专业知识综合运用的能力，在专业知识、能力和素养等方面使学生得到综合提升，为下一步更好的学习专业知识起到推动作用。

20、《设计管理》

前修课程：视觉传达设计

学分及学时：2学分，36学时

课程总体介绍：《设计管理》是产品设计专业专业基础教育课程群内的一门选修课程，开设于第四学期。课程坚持“思政+设计”的育人导向，结合课程特点，深挖提炼思政元素并加以整合，以“设计服务民生”为立足点，使学生树立正确的价值观、设计观与创作观，形成较强的社会责任感和使命感。本课程系统介绍了设计管理的基本理论与方法，包括设计与设计管理对企业经营的重要性和必要性；设计项目管理的基本程序与方法；设计决策、设计沟通的重要作用与基本方法，以及企业外部设计组织对设计项目的基本操作过程与方法。使学生今后在实际的设计项目中能够把握设计管理的基本动向、理解设计管理在企业中的基本策略和定位，品牌的设计规划，设计团队的管理及设计流程及评价标准。

21、《创新思维》

前修课程：无

学分及学时：2学分，36学时

课程总体介绍：《创新思维》是产品设计专业专业基础教育课程群内的一门必修课程，开设于第四学期。课程坚持“思政+设计”的育人导向，结合课程特点，深挖提炼思政元素并加以整合，以“设计服务民生”为立足点，使学生树立正确的价值观、设计观与创作观，形成较强的社会责任感和使命感。本课程作为重要的专业课程之一，对于开发学生的创造力，培养他们的创新思维与创造素养，发挥重要的主导作用。

22、《计算机高阶建模》

前修课程：《设计制图》 《设计三维表现》

学分及学时：2学分，36学时

课程总体介绍：《计算机高阶建模》是产品设计专业第四学期专业基础教育课程群的实践课程，课程引导学生将智能制造体系有机融入于计算机高阶建模之中。课程系统地介绍了Solidworks软件概述、草图绘制、草图编辑、特征建模、实体特征建模、工程图设计、产品装配图等内容。通过将软件中各模块的命令与案例应用相结合，深入浅出地对各命令的应用进行阐述，通过案例教学，使学生在设计实践中掌握计算机高阶建模的基本内容与学习方法。

23、《市场学》

前修课程：无

学分及学时：2学分，36学时

课程总体介绍：《市场学》是产品设计专业第四学期专业基础教育课程群内的一门选修课程。课程思政内容主要以设计服务于经济，设计促进区域经济发展为立足点，使学生树立正确的社会观、设计观与经济观，形成较强的社会责任感与市场经济意识。该课程是从专业基础课向专业课过渡的一门重要的理论联系实践的桥梁课程。作为设计学与经济学交叉形成的边缘性学科，本课程通过系统理论讲授、市场调研和专题训练，增强学生的成本意识，培养他们以市场为出发点，分析消费者需求的同时为产品顺利进去市场流通领域制定市场策略。

24、《科技发展史》

前修课程：《工业设计概论》

学分及学时：2学分，36学时

课程总体介绍：《科技发展史》是产品设计专业德育与传统文化教育课程群的必修课程，开设于第四学期。课程旨在引导学生清晰地认识人类科学技术发展的一般过程，以及科学技术作为设计的技术依托与实现方式对产品设计产生的重要影响。课程系统地介绍了人类五千年科学技术发展的历史脉络，涉及中国科技史、西方科技史、工匠技术传统、科学思想的逻辑发展、科学的社会文化背景、数理科学传统、博物学传统等内容。通过营造世界科学技术史的概貌，帮助学生全面深入地了解科技的历史，思考科技的意义；有效地沟通学科专业，培养设计专业的学生严谨理性的科学态度，树立“科学技术是第一生产力”的理念，增强设计专业学生的家国情怀和责任担当，为后续课程打好意识形态基础。

25、《产品创新设计》

前修课程：《图案基础》 《计算机高阶建模》

学分及学时：4学分，72学时

课程总体介绍：《产品创新设计》课程是产品设计专业第四学期专业教育课程群的设计实践课程。该课程通过引导学生关注中国优秀的传统文化，了解中国传统造物观、造型体系及装饰风格，并通过学习、分析、转化应用于现代产品创新设计实践。该课程是从专业基础课向设计实践课过渡的一门关键课程，与该学期前修课程《图案基础》、《计算机高阶建模》形成课程群，是对该学期理论和技能融合训练的课程。课程系统讲授产品创新设计的特征和本质、创新设计的思维、创新设计的角度和设计方法、创新设计的案例，以具有中国特色的新生活方式为实践命题角度。通过对创新案例分析以探究及内化创新方法、设计调研以深入了解命题内容、设计分析以探究命题内涵、小组讨论以激发创意点、设计表现以推导及表达设计创意，从而使学生具有创新意识和创新能力。

26、《专业考核四》

前修课程：《科技发展史》《设计管理》《电工与电子技术基础》《计算机高阶建模》《产品创新设计》

学分及学时：0.5学分8学时

课程总体介绍：《专业考核四》是产品设计专业第四学期开设的专业教育课程群必修课程，课程通过对学生专业实践效果的评定，考察学生是否具备独立的设计实践能力。课程以科学发展观牵引，引入与创新设计实践相关的科学精神、家国情怀、人文精神、工匠精神以及正确的人生观、价值观等。课程系统考核学生原创的设计构思与产品设计作品同步表达能力，针对第四学期课程学习内容进行阶段性知识与能力考核，使学生通过设计实践考核正确评估本学期课程专业知识与实践能力水平。

27、《产教融合项目实训》

前修课程：设计制图、设计三维表现

学分及学时：4学分，72学时

课程总体介绍：《产教融合项目实训》是产品设计专业专业第五学期所开设的设计实践类课程，是专业教育课程群内的必修课程。本课程以课堂教学为主导，以设计项目教学及设计实训教育为依托，充分调动学生、企业参与产教融合的积极性和主动性，促进供需对接和流程再造，构建校企合作长效机制。全面推行校企协同育人，形成教育和产业统筹融合、良性互动的课程结构，健全完善需求导向的人才培养模式，推动区域产业转型升级。

28、《程序设计基础》

前修课程：无

学分及学时：3学分，54学时

课程总体介绍：《程序设计基础》是产品设计专业第五学期专业教育课程群必修课程。课程以Python语言作为载体，主要讲授Python语言的语法、数据类型、函数、文件操作、异常、模块和面向对象等基础知识。通过本课程的学习，培养学生编程的一般性思维，使学生掌握Python语言的基础知识，初步具备Python编程技能，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，为进一步学习和实践打下基础。

29、《中国传统设计思维与实践》

前修课程：图案基础、创造学、中国传统生活方式概论

学分及学时：4学分，84学时

课程总体介绍：《中国传统设计思维与实践》是产品（工业）设计专业的德育与传统文化课程群内必修专业课程，开设于第五学期。本课程结合产品（工业）设计专业人才培养特征，立足“文化自信”，坚持“中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展”，深入挖掘中国传统生活方式中的设计智慧，通过设计实践，启迪现代设计。本课程通过对中国传统生活方式中衣、食、住、行、用、信、娱等七个方面的专项研究，培养学生理解传统生活方式，形成中华传统造物观与造型观，并切实以“设计”为手段，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，培养“知中国、爱中国、堪当民族复兴大任”的新时代设计新人。

30、《交互与界面设计》

前修课程：《程序设计基础》

学分及学时：3学分，54学时

课程总体介绍：《交互与界面设计》是产品设计专业第五学期专业教育课程群的设计实践课程，课程加强大学生政治认同和文化认同，将国家数字化转型、智能制造工程规划融入交互与界面设计课程。课程系统地介绍了交互与界面设计的理论和方法、交互设计开发流程及界面设计方法，涉及交互设计概述、交互设计基础、交互形式、界面设计表现等内容。通过将功能设计、造型设计、原型设计、案例应用相结合，深入浅出地对复杂的理论进行阐述，通过课堂教学、课堂练习、课堂讨论、课后作业等多种方法，使学生在设计实践中掌握交互与界面设计的基本内容与学习方法。

31、《交叉课程Ⅰ文创产品设计》

前修课程：设计程序与方法

学分及学时：3学分 54学时

课程总体介绍：《交叉课程Ⅰ文创产品设计》课程是产品设计专业交叉课程群内一门设计实践课程，开设于第六学期。本课程在通过对了解文创产品设计的形成与发展，性质任务与设计原则等知识的基础上，涉及文创设计的构思、概念的发展、造型与材料的实现等内容。通过文创设计实践使学生了解文创产品是将文化主题植入产品的创意表现，设计是持续提出解决方案并不断完善的过程，从而使学生了解文创产品设计的基本内容与学习方法。

本课程通过对“文创”的启发，使学生建立文化传承的有效体系，文化的传承与继承，将文化应用于产品设计中，“文化”加“创意”，真正做到从文化的本义上叠加和激发学生的人文情怀和“创造力”。《交叉课程Ⅰ文创产品设计》在整个课程体系中具有承上启下、提纲挈领的作用。

32、《专业考核五》

前修课程： 《中国传统设计思维与实践》 《交互与界面设计》

学分及学时：0.5学分8学时

课程总体介绍：《专业考核五》是产品设计专业第五学期开设的专业教育课程群必修课程，课程通过对学生专业实践效果的评定，考察学生是否具备独立的设计实践能力。课程以中国传统设计思维为牵引，引入与创新设计实践相关的科学精神、家国情怀、人文精神、工匠精神以及正确的人生观、价值观等。课程系统考核学生基于中国传统设计思维原创的设计构思与产品设计作品同步表达能力，针对第五学期课程学习内容进行阶段性知识与能力考核，使学生通过设计实践考核正确评估本学期课程专业知识与实践能力水平。

33、《产教融合项目实践》

前修课程：设计程序与方法、产品系统优化设计、产教融合项目实训

学分及学时：4学分，90学时

课程总体介绍：《产教融合项目实践》是产品设计专业专业教育课程群的一门产教融合设计实践课程，开设于第六学期。课程紧密围绕产教融合、专产对接展开课程教学内容，以“山东十大支柱产业”、“设计赋能新农村建设，打造齐鲁样板”等为切入点，努力服务区域经济发展。本课程以课堂教学为主导，以设计项目教学及实训教育为依托，紧密对接产业链、创新链，充分调动企业参与产教融合的积极性和主动性，促进供需对接和流程再造，推进社会领域专业标准化、规范化、品牌化建设。把产业与教学密切结合，形成集人才培养，科学研究，科技服务为一体的教学机制。构建校企合作长效机制，以企业为主体推进协同创新和成果转化，全面推行校企协同育人，形成教育和产业统筹融合、良性互动的课程结构，健全完善需求导向的人才培养模式。该课程在整个课程体系中具有承上启下的重要作用。

34、《风格化设计》

前修课程：《工业设计概论》

学分及学时：2学分，36学时

课程总体介绍：《风格化设计》是产品设计专业的一门专业课。课程通过对各时期艺术流派、文化、设计师、设计组织与风格的关系，辅以特征发展变化的图解式讲述，综合梳理风格化的产品形象传达。通过课程学习及实践，学习研究中华传统造物美学演进，感受东方美学，运用明确而具有普遍性的特征来创新生成中华美学范式，在传达文化、品牌或系列产品包含的理念和概念的同时，形成符合时代背景的设计形象定位、设计参考的蓝本，进行产品设计风格化设计。期间，通过源引专项设计案例的分析、实践，指导学生进行主题性风格化产品设计实践。

35、《生活产品设计》

前修课程：风格化设计

学分及学时：4学分，84学时

课程总体介绍：《生活产品设计》是产品设计专业专业教育课程群内的一门选修课程，开设于第六学期。课程体现本专业“设计服务民生”、“设计服务区域经济发展”、“为人民而设计”的人才培养特征，课程主要讲述产品设计的概念与构思、产品设计中功能、技术、人因、市场环境以及审美形态等内容。通过深入浅出地讲授，使学生了解生活产品设计的理论和设计方法；通过系统的设计实践，使学生能够理论结合实务，将理论知识融入设计实践过程中，进行生活产品的相关设计工作。

36、《未来产品设计》

前修课程：风格化设计、生活产品设计

学分及学时：4学分，84学时

课程总体介绍：《未来产品设计》是产品设计专业第六学期专业教育课程群内的一门产教融合设计实践课程，引导学生以“可持续发展观”的宏观理念，科学分析未来产品设计的发展趋势与未来挑战的应对策略，更好地为社会和谐发展服务。课程通过理论讲授与设计实践相结合的方式，使学生聚焦未来生活方式，关注国家政策导向，把握未来设计与技术发展趋势，能够对产品形态、功能、技术、结构、原理等进行新的设想，以提出解决未来问题的新思路，锻炼学生以发展的眼光思考并解决问题的能力。

 37、《智能产品开发》

前修课程：风格化设计、生活产品设计

学分及学时：4学分，84学时

课程总体介绍：《智能产品开发》是产品设计（工业）专业第六学期开设的专业教育课程群选修课程。课程思政主要是结合课程内容来发掘案例的思政元素，以“设计服务民生”为出发点，使学生具有较强的社会责任感。本课程主要讲述智能产品开发的基本理论，从人工智能到机器学习、从界面与交互到智能产品开发中的支撑技术，从设计思维到智能产品设计开发流程，涉及智能产品开发的方方面面。通过系统地讲授智能产品开发的理论知识，结合相应的智能产品开发案例，以及项目式实践教学，让学生较全面地掌握智能产品开发的基本理论与设计方法，通过项目式实践教学树立正确的设计观，为后续专业课程打好坚实的基础。

38、《个性化产品设计》

前修课程：风格化设计

学分及学时：4学分，84学时

课程总体介绍：《个性化产品设计》是产品设计专业专业教育课程群内的一门选修课程，开设于第六学期。课程体现本专业“设计服务民生”、 “为人民而设计”的人才培养特征，课程主要涉及消费群体分析、设计概念提炼、设计表现、产品功能与结构的设计等知识内容。通过深入浅出地讲授，使学生了解个性化产品设计的理论和设计方法；通过系统的设计实践，使学生能够理论结合实务，实现对消费群体个性化需求的分析、个性化产品设计完整流程的实操过程，将理论知识融入设计实践过程中，进行相关的设计工作。

39、《专业考核六》

前修课程： 各专业方向本学期所学课程内容

学分及学时：0.5学分8学时

课程总体介绍：《专业考核六》是产品设计专业第六学期开设的专业教育课程群必修课程，课程通过对学生专业实践效果的评定，考察学生是否具备独立的设计实践能力。课程以科学发展观牵引，引入与创新设计实践相关的科学精神、家国情怀、人文精神、工匠精神以及正确的人生观、价值观等。课程系统考核学生原创的设计构思与产品设计作品同步表达能力，针对第六学期课程学习内容进行阶段性知识与能力考核，使学生通过设计实践考核正确评估本学期课程专业知识与实践能力水平。

40、《假期课堂I》

前修课程：《产教融合项目实训》

学分及学时：1学分 18学时

课程总体介绍：《假期课堂I》是产品设计专业综合实践课程群集体实践课程必修课，第五学期末寒假开设。课程贯彻中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，结合专业特点进行假期劳动教育和社会调查。通过劳动教育增强学生劳动意识，提高学生自主劳动能⼒，促进学生的全面发展。通过社会调查了解行业需求和新知识、新技术、新工艺、新方法的应用，提高学生的专业认知和学习积极性。

41、《假期课堂Ⅱ》

前修课程：《风格化设计》《生活产品设计》《产教融合项目实践》

学分及学时：2学分36学时

课程总体介绍：《假期课堂Ⅱ》是产品设计专业综合实践课程群内的集体实践课程必修课，第六学期开设，前两周在学期最后两个教学周进行，后两周在暑假进行。通过课堂外学习，让学生在各种场所、通过不同形式向社会学习，调动学生的学习积极性。课程贯彻中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，通过劳动教育促进大学生的全面发展。结合专业特点，将劳动教育与假期企业实践、实习等相结合，提高学生自主劳动能⼒，增强劳动意识。

42、《共享产品设计》

前修课程：《计算机辅助设计》、《材料与工艺》、《公共设施单体开发》、《人机工学》

学分及学时：3学分，54学时

课程总体介绍：《共享产品设计》是产品设计专业专业教育课程群的重要实践课程，开设于第七学期。课程以“碳达峰”、“碳中和”为立足点，着眼于公共产品设计的绿色转型，突出设计中的能源绿色低碳发展属性，同时强调公共设施的“产品设计”特征，使学生通过本课程设计实践，深入理解公共设施设计在构建节约资源和保护环境的产业结构、生产方式、生活方式、空间格局与产品设计中的重要作用，增强设计专业学生的家国情怀和责任担当，为后续课程打好意识形态基础。

43、《毕业考察》

前修课程：无

学分及学时：2学分

课程总体介绍：《毕业考察》是针对本专业方向《毕业设计》选题的指导性课程，也是确定毕业生《毕业设计》合理性、独特性与创新性的评估课程。引导学生弘扬中国传统文化，提升爱国主义情怀，树立正确的设计价值观。本课程基本包括前期调研、毕业设计拟定选题、毕业设计选题论证与评价，以及毕业设计开题等几部分。通过本课程，可以有效框定《毕业设计》的基本方向，一定程度上保证毕业设计的独特性与原创性。

44、《毕业设计》

前修课程：《毕业考察》

学分及学时：8学分144学时

课程总体介绍：《毕业设计》是产品设计专业的综合实践课程群必修毕业实践课程，开设于第七、八学期。课程是专业本科教学计划的最后一个重要环节，是落实本科教育培养目标的重要组成部分。主要讲述毕业设计创作的要求和方法，对学生的毕业设计实时进行辅导，使学生高质量的完成毕业设计的创作。课程以引导学生树立正确的价值观和设计观为主要思政目标，实现思想和专业方面的双提升，深入发掘课程的思想政治教育资源，培养学生的民族自信和设计自信。使学生在设计创作中结合社会热点问题，贯彻“设计服务民生”的原则来进行设计创作。

45、《毕业论文》

前修课程：《毕业考察》《毕业设计》

学分及学时：4学分72学时

课程总体介绍：《毕业论文》是产品设计专业综合实践课程群必修毕业实践课程，开设于第八学期。课程是专业本科教学计划的最后一个重要环节，是落实本科教育培养目标的重要组成部分。主要讲述毕业论文写作格式和主要内容，对学生的毕业论文写作进行实时辅导，使学生了解毕业论文的写作方式并高质量的完成毕业论文的撰写。

46、《公共设施设计导论》

前修课程：工业设计概论

学分及学时：2学分，36学时

课程总体介绍：《公共设施设计导论》课程是产品设计专业公共设施专业方向在第六学期专业教育课程群中所开设的一门重要的基础理论课程；是针对公共设施专业方向学生开设的具有专业引入作用的一门必修课程。本课程通过对公共设施的形成、发展、性质、范围等知识的讲解，使学生在此后的专业学习中明确公共设施设计的范畴、特点、属性和主要任务。在学习中，了解中国各地域传统文化，为将来的设计赋予中国气派，形成为人民而设计的思想理念。在专业方向课程体系中具有提纲挈领的作用。

47、《公共设施系统设计》

前修课程：公共设施设计导论；公共设施单体设计

学分及学时：4学分，84学时

课程总体介绍：《公共设施系统设计》课程是产品设计专业公共设施专业方向在第六学期专业教育课程群中所开设的一门重要的实践课程；这门课程依据设计的内涵，从功能性和环境适应性两个方面进行分类指导和教学开展的一门必修课程。本课程通过对公共设施系统性的讲解，学习公共设施在城市的形成和发展中，在人们生活环境中起到的重要作用。在设计思想上，逐步引导学生弘扬中国传统文化，提升爱国主义情怀，树立正确的价值观。本课程通过市场调研、环境考察、创造技法、生产工艺，产品设计、城市规划等知识的应用，在课程上根据社会（企业）实际需要，选择性的进行公共设施的改良产品设计、创新型设施设计及概念设计等多种类别。该课程在学习中明确公共设施系统设计的要点和相关设计方法，在专业方向课程体系中具有综合运用所学知识展开设计实践的重要的作用。

48、《主题环境设施设计》

前修课程：公共设施设计导论

学分及学时：4学分，84学时

课程总体介绍：《主题环境设施设计》课程是产品设计专业公共设施专业方向在第六学期专业教育课程群中所开设的一门重要的实践课程；一是公共设施设计过程中尊重并延续特定区域的文化特征，二是在特定主题环境中表现主题环境的故事性、情景化的整体诉求，进行教学的一门必修课程。本课程通过对不同城市往往具有独特的文脉，特定公共空间呈现差异化的人文特征，因而，文化脉络与主题特征也各异。公共设施作为城市公共文化的构成要素及公共空间的重要功能化构件，在满足使用功能的同时，也必然应反映特定区域的文化特征。在设计思想上，逐步引导学生弘扬中国传统文化，提升爱国主义情怀，树立正确的价值观。在专业方向课程体系中具有综合运用所学知识展开设计实践的重要的作用。

    49、《公共设施单体设计》

前修课程：设计概论、设计基础、视觉传达设计基础、设计制图、设计表现技法、计算机辅助设计、公共设施导论

学分及学时：4学分，84学时

课程总体介绍：《公共设施单体设计》是产品设计专业专业教育课程群内的一门必选修课程，开设于第六学期。课程坚持“思政+设计”的育人导向，结合课程特点，深挖提炼思政元素并加以整合，以“设计服务民生”为立足点，使学生树立正确的价值观、设计观与创作观，形成较强的社会责任感和使命感。本课程是针对该专业方向学生所开设的首轮设计课程。遵照由易进难，由简入繁学习规律，以相对简单的公共设施单体设计为切入点，使学生在较单纯的设计学习中，逐步发现公共设施设计的基本方法与主要特征，并有效提高学生综合运用前修课程的能力，为此后开设的其它课程奠定必要的实训基础。

50、《共享产品设计》

前修课程：《计算机辅助设计》、《材料与工艺》、《公共设施单体开发》、《人机工学》

学分及学时：3学分，54学时

课程总体介绍：《共享产品设计》是产品设计专业专业教育课程群的重要实践课程，开设于第七学期。课程以“碳达峰”、“碳中和”为立足点，着眼于公共产品设计的绿色转型，突出设计中的能源绿色低碳发展属性，同时强调公共设施的“产品设计”特征，使学生通过本课程设计实践，深入理解公共设施设计在构建节约资源和保护环境的产业结构、生产方式、生活方式、空间格局与产品设计中的重要作用，增强设计专业学生的家国情怀和责任担当，为后续课程打好意识形态基础。

51、《陶瓷造型发展史》

前修课程：工业设计概论

学分及学时：2学分，36学时

课程总体介绍：《陶瓷造型发展史》是产品设计专业第六学期专业教育课程群的设计理论课程。它是认识和了解陶瓷器物造型发展的途径，深入开展对陶瓷器物历史的分析，使其了解其造型语言运用的规律与方法，是学生进入专业学习的必经途径，熟悉传统优秀文化，继承弘扬民族精神的专业方向重点课程。

52、《陶瓷装饰设计应用》

前修课程：陶瓷造型发展史、陶瓷设计工艺学

学分及学时：4学分，84学时

课程总体介绍：《陶瓷装饰设计应用》是产品设计专业第六学期专业教育课程群的设计实践课程。本课程主要学习陶瓷装饰的各种工艺方面的内容，以及当今有关陶瓷装饰的设计方法和风格，诸如各种花纸设计、不同釉的种类、以及手绘装饰等，从而让学生了解掌握现代陶瓷装饰的设计方法和程序，进行创新装饰设计创作。此部分陶瓷装饰是顺应市场和消费者审美需要的重要组成部分，也是传统优秀的文化瑰宝，传承发展陶瓷装饰设计，就是进而弘扬传统民族文化，树立学生正确的社会价值观。

53、《陶瓷设计工艺学》

前修课程：陶瓷造型发展史

学分及学时：4学分，84学时

课程总体介绍：《陶瓷设计工艺学》是产品设计专业第六学期专业教育课程群的设计实践课程。通过本课程学习，旨在进一步拓宽学生的知识领域，加强艺术造型设计与工艺制造的合理结合，完善专业知识结构，以便在产品设计中能同时应用材料学的相关知识，充分发挥材料的实用性和材料的美学魅力，自觉合理地运用陶瓷工艺这一不可缺少的技术基础，提高设计的完整性，达到学用一致。进而传承弘扬传统民族文化，树立学生正确的社会价值观。

     54、《陶瓷器物设计开发》

前修课程：陶瓷造型发展史

学分及学时：4学分 84学时

课程总体介绍：《陶瓷器物设计开发》是产品设计专业专业教育课程群内一门设计实践课程，开设于第六学期。本课程是对陶瓷器物设计开发进行系统的学习，主要从陶瓷设计研究现状出发，总结前人在该领域内设计活动的经验，充分了解中华民族文化史和陶瓷艺术设计审美，以设计具有使用价值和审美价值的陶瓷为主，讲解创意设计、工艺水平、时代特征和不同的设计理念，同时体会中华民族自古以来所具有的陶瓷之美、创造自信和文化自信。在课程过程中还将加强和巩固陶瓷设计、陶瓷制图、模具成型等几个方面的知识。使学生能够系统的掌握陶瓷产品的设计流程，并能够独立完成制作各环节，为以后的创作打下坚实的基础。

《陶瓷器物设计开发》是陶瓷产品设计方向的实践设计课程之一，涉及产品创新方法、开发流程、生产等内容。通过将创造学理论、工程理论与实例应用相结合，深入浅出地对复杂的理论进行阐述，从而使学生了解产品开发的基本内容与学习方法。《陶瓷器物设计开发》在整个课程体系中具有承上启下、提纲挈领的作用。

55、《日用瓷设计》

前修课程：陶瓷造型发展史、陶瓷设计工艺学  

学分及学时：4学分 84学时

课程总体介绍：《日用瓷设计》是实践设计课程之一，涉及日用瓷创新方法、开发流程、生产等内容。课程坚持“思政+设计”的育人导向，结合课程特点，深挖提炼思政元素并加以整合，以“设计服务民生”为立足点，使学生树立正确的价值观、设计观与创作观，形成较强的社会责任感和使命感。通过将创造学理论、工程理论与实例应用相结合，深入浅出地对复杂的理论进行阐述，从而使学生了解日用瓷设计的基本内容与学习方法。将立德树人作为中心环节，需要加强思想工作与日用瓷设计的衔接，将思政教育与教学实践相结合，贯穿到教育教学全过程中，实现全方位育人。并把知识和认识转化为行为，达到知行合一的教学效果。

56、《交通工具设计导论》

前修课程： 无

学分及学时： 2学分，36学时

课程总体介绍：《交通工具设计导论》是产品设计专业第六学期专业教育课程群的理论课程，引导学生以科学发展观理解交通工具设计的发展规律，汲取人类关于交通工具设计发展的有益成果。《交通工具设计导论》是对交通工具设计历史发展的概括性理论讲授，该课程使学生了解交通工具设计的基本知识与能力要求，引导学生了解如何成为交通工具设计师，怎样学习交通工具设计，使学生树立通过设计帮助行业解决社会政治和技术挑战的意识，引导学生树立正确的价值观、设计观与创作观。

57、《交通工具内饰设计》

前修课程：《交通工具设计导论》

学分及学时：4学分，84学时

课程总体介绍：《交通工具内饰设计》是产品设计专业第六学期专业教育课程群的产教融合设计实践课程，引导学生将中华传统造物体系与中华传统造型体系有机融入于现代交通工具内饰设计之中。课程系统地介绍了交通工具内饰设计的理论和方法、交通工具内饰的开发流程及数字化设计手段，涉及交通工具内饰空间布置、交通工具内饰功能与结构设计、交通工具内饰美学风格设计、交通工具内饰CMF设计、人机交互设计等内容。通过将功能设计、造型设计、人机设计、工程理论与案例应用相结合，深入浅出地对复杂的理论进行阐述，通过专产对接项目式实践教学，使学生在设计实践中掌握交通工具内饰设计的基本内容与学习方法。

58、《交通工具开发》

前修课程：《交通工具设计导论》

学分及学时：4学分，84学时

课程总体介绍：《交通工具开发》是产品设计专业第六学期专业教育课程群的产教融合设计实践课程，引导学生将中华传统造物体系与中华传统造型体系有机融入于现代交通工具设计之中。课程系统地介绍了交通工具设计的理论和方法、现代交通工具开发流程及数字化设计手段，涉及交通工具功能空间布局、交通工具功能设计、交通工具结构设计、交通工具外观设计、交通工具内饰设计、交通工具人机交互设计等内容。通过将功能设计、造型设计、人机设计、工程理论与案例应用相结合，深入浅出地对复杂的理论进行阐述，通过专产对接项目式实践教学，使学生在设计实践中掌握交通工具开发的基本内容与学习方法。

59、《概念交通工具设计》

前修课程：《交通工具设计导论》

学分及学时：4学分，84学时

课程总体介绍：《概念交通工具设计》是产品设计专业第六学期专业教育课程群的产教融合设计实践课程，引导学生将中华传统造物体系与中华传统造型体系有机融入于现代交通工具设计之中。课程系统地介绍了交通工具设计的理论和方法、现代交通工具开发流程及数字化设计手段，涉及交通工具功能空间布局、交通工具功能设计、交通工具结构设计、交通工具外观设计、交通工具内饰设计、交通工具人机交互设计等内容。通过将功能设计、造型设计、人机设计、工程理论与案例应用相结合，深入浅出地对复杂的理论进行阐述，通过专产对接项目式实践教学，使学生在设计实践中掌握交通工具开发的基本内容与学习方法。

60、《船舶创新设计》

前修课程：《交通工具设计导论》

学分及学时：4学分，84学时

课程总体介绍：《船舶创新设计》是产品设计专业第六学期专业教育课程群的产教融合设计实践课程，引导学生将中华传统造物体系与中华传统造型体系有机融入于现代船舶设计之中。课程系统地介绍了现代船舶设计的理论和方法、现代船舶开发流程及数字化设计手段，涉及船舶功能设计、船舶功能空间布置、船舶外形艺术设计、船艇内装艺术设计、船舶人机工程设计等内容。通过将功能设计、造型设计、人机设计、工程理论与案例应用相结合，深入浅出地对复杂的理论进行阐述，通过专产对接项目式实践教学，使学生在设计实践中掌握现代船舶创新设计的基本内容与学习方法。

61、《文创产品设计导论》

前修课程：工业设计概论

学分及学时：2学分 36学时

课程总体介绍：《文创产品设计导论》本课程通过对文创产品设计的形成与发展，性质与任务与设计原则等知识的讲解，使学生在此后的专业学习中明确文创产品设计的范围、特点、性质和主要任务。在整个课程体系中具有承上启下、提纲挈领的作用。课程坚持“思政+设计”的育人导向，结合课程特点，深挖提炼思政元素并加以整合，以“设计服务民生”为立足点，使学生树立正确的价值观、设计观与创作观，形成较强的社会责任感和使命感。

62、《博物馆文创设计》

前修课程：《创意产品设计》

学分及学时：4学分，84学时

课程总体介绍：《博物馆文创设计》是产品设计专业教育课程群内的一门实践设计课程，开设于第六学期。本课程涉及博物馆文化产品设计开发原理、企业产品设计规划、设计信息管理、博物馆文化产品设计开发经济学等内容，博物馆文创产品设计多样、种类繁多。博物馆文创产品以厚重的历史文化为基础，辅以新奇有趣的创意设计，将历史文物之美重现于文创产品之上,引导学生将中华传统造物体系与中华传统造型体系有机融入于博物馆文创设计之中。通过将博物馆文化产品设计开发原理、工程理论与实例应用相结合，深入浅出地对复杂的理论进行阐述，从而使学生了解博物馆文化产品设计的基本内容与学习方法。

63、《IP文创设计开发》

前修课程：文创产品设计导论

学分及学时：4学分 84学时

课程总体介绍：《IP文创设计开发》是工业设计的实践设计课程之一，涉及IP文创设计开发概念的构思、概念的发展、造型与材料的实现等内容。课程坚持“思政+设计”的育人导向，结合课程特点，深挖提炼思政元素并加以整合，以“设计服务民生”为立足点，使学生树立正确的价值观、设计观与创作观，形成较强的社会责任感和使命感。通过设计实践使学生了解设计是持续提出解决方案并不断完善的过程，从而使学生了解IP文创设计开发的基本内容与学习方法。以此来培养学生具有优秀性格品质、具有奉献精神、创新精神的“小德”，更具有坚定理想信念、家国情怀、民族自豪感的“大德”。

     64、《节庆文创设计》

前修课程：文创产品设计导论

学分及学时：4学分 84学时

课程总体介绍：《节庆文创设计》是工业设计的实践设计课程之一，涉及节庆文创设计概念的构思、概念的发展、造型与材料的实现等内容。课程坚持“思政+设计”的育人导向，结合课程特点，深挖提炼思政元素并加以整合，以“设计服务民生”为立足点，使学生树立正确的价值观、设计观与创作观，形成较强的社会责任感和使命感。通过设计实践使学生了解设计是持续提出解决方案并不断完善的过程，从而使学生了解节庆文创设计的基本内容与学习方法。做到既立德又树人、既育人又育才，实现立德与树人、育人与育才的有机结合、辩证统一。拓宽育人途径，实现《节庆文创设计》显性教育与课程思政隐性教育的有机结合。

65、《城市主题文创设计》

前修课程：文创产品设计导论

学分及学时：4学分 84学时

课程总体介绍：《城市主题文创设计》是工业设计的实践设计课程之一，涉及城市主题文创设计原理、企业产品设计规划、设计信息管理、城市主题文创开发经济学等内容。课程坚持“思政+设计”的育人导向，结合课程特点，深挖提炼思政元素并加以整合，以“设计服务民生”为立足点，使学生树立正确的价值观、设计观与创作观，形成较强的社会责任感和使命感。通过将城市主题文创开发原理、工程理论与实例应用相结合，深入浅出地对复杂的理论进行阐述，从而使学生了解城市主题文创设计的基本内容与学习方法。在城市主题文创设计与思政课的协同育人发展中，首要的原则要求就是以学生为本，充分保证课程协同设计能够符合学生的实际，以发挥思政教育的作用，推动学生全面发展。以此共同承载思政教育与专业教育内容，实现两者的有机结合与统一。尤其是在城市主题文创设计的实践教学过程中，更要高度重视对思政教育的融入，使学生能够在具体的教学实践中或者活动中，显性与隐性结合地感受思政教育内容，以此实现对学生的思想政治观念的引导与培养，促进其能力和素质的共同发育。

相关咨询负责人：王君秋  ；联系方式：150 9879 6332

本科产品设计专业（家具设计方向）学分制人才培养方案

                           学科门类：艺术学 专业代码：130504

一、培养目标

本专业人才培养以立德树人作为根本任务，将立德树人融入学生的思想道德教育、文化知识教育、专业技术培养和社会实践教育各环节，并以此为根本原则构建家具专业课程体系。本专业培养具有强烈的责任意识，科学的理性精神、领先的审美判断、系统的家具设计专业知识，掌握家具设计专业相应的设计思维、创意表达、沟通和管理技能；能够从事家具设计研发、推动家具专业发展、承担家具设计教育、相关家具产品研究工作，具备自主创业能力，适应我国社会主义现代化建设需要的高层次、应用型艺术设计专门人才。本专业毕业生经过四年系统的理论和实践学习，能够充分掌握家具产品设计的基本原理和方法；掌握材料科学的基本知识与家具制造工艺流程；掌握家具市场营销管理知识；具备艺术设计审美判断的能力；具备传承中华传统造型和造物观念的人文素养；具备推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的能力。本专业毕业生将服务于面向山东、辐射全国，致力于服务地方家具行业、产业集群的经济发展。本专业毕业生能够在家具设计行业及制造领域，从事家具产品设计研发和销售工作，在未来的职业发展中能够成为具有创新精神和专业技术特长的创新型应用设计人才，达到国家职业资格认证的家具设计师条件。具备较强的语言文字规范意识和应用能力，普通话水平达到规定标准，言语规范、得体，写字、语法规范，具有较好的书写能力、朗读水平和书面写作能力。

二、培养要求

本专业毕业生能够利用所学知识及技能，熟练绘制各类家具设计图纸、精通家具材料科学与人体工学、掌握数字化开发与家具产品制造工艺，能够独立分析国内外家具市场与产业发展动态，成为具备综合知识结构、高新技术和创新能力的应用型专门人才。

（五）素质要求：本专业培养拥有优良的道德品质，能够树立正确的世界观、人生观、价值观，并自觉践行社会主义核心价值观的优秀毕业生；具备强烈的服务社会意识、责任意识及创新意识；具备自觉的法律意识、诚信意识、团队合作精神；具有开阔的国际视野和敏锐的时代意识；能够掌握设计专业的基本知识，具有较为完备的、符合专业方向要求的工作能力；有良好的表达能力、沟通能力以及协同能力；有较高的人文素养、审美能力和严谨务实的科学作风；身心健康，能通过教育部规定的《国家学生体质健康标准》测试。

（六）知识要求：系统掌握家具设计专业的基础核心及基本知识；了解家具产品设计的基本特性和国内外家具设计学界最重要的理论前沿、研究动态；掌握家具设计科学的基本研究方法，能够运用艺术、人文社会科学的理论与方法观察并认识家具设计问题，具备一定的哲学思辨能力和文学素养；对相关材料科学、设备及工艺知识、家具市场营销与管理知识、数字化家具制造及工程技术的基本知识有所了解。

（七）能力要求：了解家具专业领域的基本理论与方法，掌握一定的创新创业基础技能，掌握家具产品造型设计的创意、表达和加工的基本方法，掌握文献检索、设计调查、数据分析等基本技能及研究报告、论文撰写基本规范；熟练掌握家具产品设计程序与生产工艺过程的专门知识学习及实训；能基本胜任家具行业领域内产品设计项目的策划、创意、组织及实施；具备相应的外语、计算机操作、网络检索能力；具备制作图形、模型、研发方案， 运用文献、数字媒体以及语言手段进行家具设计沟通及学术交流的能力，以及参与社会性传播、普及与应用家具设计知识的能力。具备传承中华传统造型和造物观念的人文素养；具备推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的能力；具备数字化开发高新技能及不断进行知识更新的能力。

（八）开设课程与培养要求的对应关系矩阵。

五、课程设置

（三）主干学科：设计学

（二）核心课程：家具制图、家具材料与工艺、家具人体工学、家具造型设计、家具结构设计、家具史论。

（三）主要实践性教学环节：家具专业教育课程群中教学实践的组织工作，应按照课程教学大纲中所规定的实践环节进行。

六、学制与学位

（一）基本学制：4年

（二）授予学位：艺术学学士

五、毕业总学分及总学时基本要求与分配

山东工艺美术学院普通本科专业各课程群学分学时统计表（四年制艺术类）

注：广告学专业、文化产业管理专业、美术学（艺术品鉴定与修复方向）专业、表演专业、舞蹈表演专业相关数据可根据课程设置情况进行调整。

专业培养计划学时与学分统计表

注：1.必修课学时数+选修课学时数=培养方案总学时数；理论教学学时数+实验（实践）教学学时数=培养方案总学时数；

2.公共必修课（公共选修课）指通识教育课程群、创新创业课程群、综合实践课程群（仅限《军事训练》《社会实践Ⅰ》《社会实践Ⅱ 》《第二课堂》课程）内的必修课（选修课）。

3.专业必修课（专业选修课）是指专业基础教育课程群、专业教育课程群、交叉课程群、德育与传统文化教育课程群、综合实践课程群（除《军事训练》《社会实践Ⅰ》《社会实践Ⅱ 》《第二课堂》之外的其他课程）内的必修课（选修课）。

4.公共必修课学分数+公共选修课学分数+专业必修课学分数+专业选修课学分数=培养方案总学分数；

5.集中性实践教学环节学分数+理论教学学分数+实验（实践）教学学分数=培养方案总学分数。

（集中性实践教学环节学分数指综合实践课程群学分；理论教学学分数指除综合实践课程群之外其他课程群理论学分总数；实验（实践）教学学分数指除综合实践课程群之外其他课程群实践学分总数）

6.各专业劳动教育主要依附假期课堂进行，并结合专业特点及实习实训、社会实践，将劳动教育有机融入专业课程。劳动教育课时不能少于32学时。

六、指导性教学计划进程安排

本科 产品设计专业（ 家具设计 方向）学分制指导性教学计划进程安排表（四年制艺术类）

山东工艺美术学院交叉课程一览表

开设学院

开设专业

课程 编号

课程名称

学分

学时

每周学时数

上课 周数

总学时

理论 学时

实践 学时

第一 学年

第二 学年

第三 学年

第四 学年

一

二

三

四

五

六

七

八

应用设计学院

家具设计

02270060

概念家具设计

3

54

20

34

14

4

应用设计学院

家具设计

02270061

公共空间家具设计

3

54

20

34

14

4

七、课程介绍及修读指导建议

1、学科与专业导论（讲座）

前修课程：无

学分及学时：1学分，8学时。

课程介绍：《学科与专业导论》课程是产品设计专业家具设计方向专业基础教育课程群内的必修课程，属于一门引导性课程。其主要内容包括家具专业设置的历史及现状、家具专业发展概况、专业的培养方案、培养计划。通过这门课程的学习，学生应该对家具专业具有完整的认识，了解今后专业学习的重点和难点，明确未来职业规划的意义。学习本课程的重要意义在于，通过讲授家具专业学科建设和概况，使学生对家具专业具有一定了解，并明确本专业教学情况和专业课程群情况。

2、造型基础1（设计素描）

前修课程：无

学分及学时：4学分，64学时。

课程介绍：《造型基础（设计素描）》是家具产品设计专业的一门基础教育必修课程。在大学四年的课程体系中是第一门基础课程，本课程为家具产品设计专业服务，是专业学习的先修课程。本课程以中华传统造型造物观与方法论为指导，通过素描写生训练使学生掌握素描知识，具备单色造型的基本能力、构图能力与情感表达能力；同时能用提炼、取舍、强调、夸张、概括等各种艺术手法表现物象，从而提高学生的形象思维能力、造型能力、审美素养、人文素养、创新精神。

3、造型基础2（色彩表现）

前修课程：造型基础（设计素描）

学分及学时：2.5学分，48学时。

课程介绍：《造型基础2（色彩表现）》是产品设计专业家具设计方向基础教育的必修课程，是大学四年专业设计课程体系中不可或缺的组成部分。作为继设计素描之后的第二门必修基础课程，本课程直接为家具产品设计提供专业支撑，属设计专业学生核心素养的必修课程。

4、形态基础1（二维+色彩）

前修课程：造型基础。

学分及学时：3学分，64学时。

课程介绍：《形态基础1（二维+色彩）》是产品设计专业（家具设计方向）的一门专业基础教育必修课程。形态基础课程目的在于培养学生对形态的抽象理解、创造的能力，通过对点、线、面、体的宏观与微观范围内的深入探索与理解，并在此基础上研究其在面积、空间、肌理、节奏与韵律等不同方面的关系问题，让学生科学的解析形色，在设计实践中寻求新的造型观念，训练设计思维，培养审美趣味，进而研究赋予图形与形态以生命与寓意的各种可能性。

5、形态基础2（三维+材料）

前修课程：形态基础1（二维+色彩）、造型基础1、2

学分及学时：2.5学分，48学时。

课程介绍：《形态基础2（三维+材料）》是产品设计专业（家具设计方向）的一门专业基础教育必修课程，要求学生掌握三维造型中的形态创造的形式法则。学习与研究体积、结构、空间、材料的关系。培养学生的三维的维能力和意识，为产品视觉语言表现提供更多的创意表现的手段和方法。培养学生三维空间运用材料进行艺术表现的能力，为设计表现提供多视角、多维度的创意表现的手段和方法，是重要的基础课程。

6、传统图案

前修课程：无

学分及学时：2学分，40学时。

课程介绍：《传统图案》课程是产品设计专业（家具设计方向）学生的一门重要的专业基础必修课程。中国有着深厚的文化历史底蕴，传统图案从原始社会开始，就承载见证着社会的发展和历史的演变。从原始社会的彩陶图案，到不同历史时期的漆器、刺绣等古典图案，再到具有民间风格和地方特色的民间、民俗、民族图案等，都不断丰富着中国的传统艺术形态。这些具备深邃民族文化基础和历史传承意义的文化瑰宝，需要新时代的设计师不断去学习和探索。通过对传统图案的学习，使学生获得识别传统图案语义的能力和表达技能，并培养学生以民族文化为基础进行创新设计的能力。

7、设计概论

前修课程：无

学分及学时：1学分，20学时。

课程介绍：《设计概论》是产品设计专业（家具设计方向）的一门专业基础教育必修课程。本课程主要教授设计本体原理、设计科学体系、设计美学原理、设计发展趋势、设计管理及设计创意等基础理论知识的学科。

8、设计思维与表达

前修课程：造型基础1、2、形态基础1、2。

学分及学时：3学分，60学时。

课程介绍：《设计思维与表达》是产品设计专业（家具设计方向）的一门专业基础教育必修课程。本课程是培养学生的创新意识和创造性思维能力的一门重要课程。设计思维作为一种思维的方式，它被普遍认为具有综合处理能力的性质，能够理解问题产生的背景、能够催生洞察力及解决方法，并能够理性地分析和找出最合适的解决方案。通过该课程的学习，能够让学生掌握并设计思维的方法，培养用丰富的产品视觉语言进行精确表达的能力。

9、传统工艺创新设计

前修课程：传统图案、设计概论

学分及学时：3学分，60学时。

课程介绍：《传统工艺创新设计》是学生了解中国传统工艺产生、发展、应用和意义的重要课程，而教学过程中包含了传承中华传统造型和造物观念的人文素养，培养学生中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展能力的思政内容。中国传统工艺具有世代传承的民族艺术特征，是古代工匠针对自然材料进行手工制造的技艺，包括造型设计、色彩运用、装饰手法和结构特殊处理等制作方法，彰显出鲜明的民族风格和地方特色。课程要求学生通过理论学习掌握传统工艺的基本原理和发展规律，通过实践环节掌握传统工艺调研和分析的研究方法，并具备一定的审美判断和创新设计能力。

10、风景写生

前修课程：造型基础1（设计素描）、色彩写生

学分及学时：2学分，76学时。

课程介绍：《风景写生》是产品设计专业（家具设计方向）的实践教学必修课程之一。《风景写生》课程学习能够对后续课程起到承上启下的作用，是培养学生热爱自然、感受自然，成为理论和实际相结合的“技能型”人才的重要手段之一。在风景生课程中，学生通过下乡或者城市的各个地方进行实践，对艺术设计、创作等方面的规律、技巧理解更为深入，观察、审美等方面的能力也有所提升，并且对后续专业课程提供经验与素材也有极大的帮助。

11、色彩写生

前修课程：造型基础1、2

学分及学时： 2学分，48学时。

课程介绍：《色彩写生》是产品设计专业（家具设计方向）的一门专业基础教育选修课程。本课程是产品设计专业的基础课，对色彩的研究和分析是提高设计能力和创新能力的必修课程，是艺术设计学科的重要基础，同时，对色彩规律及其运用的研究亦是每一个设计者必备的条件。色彩是艺术家能自由运用的最强有力的表现工具，能准确无误地表达出人们的各种情感。自然界色彩斑斓，如何把握变幻不定的自然色彩，使之有效的传达某种情愫，应该是设计学科色彩研究的首要任务。在设计领域，色彩是表达各种情感、理念和信息的载体，是设计中不可或缺的因素，对色彩的运用是无极限的。

11、传统民居考察

前修课程：无

学分及学时：2学分，32学时

课程介绍：课程是家具设计专业教育基础课程群的选修课程，是重要的实践教学环节，是理论联系实际的有效途径。通过艺术考察加深对我国艺术特色的了解及与世界艺术的比较，对传统民居建筑布局形式与结构特征的考察，掌握民居建筑布局形式、建筑结构特征、以及其建筑风格样式，能够在实际设计事务当中灵活变通与应用。从发展过程中掌握全面、系统的艺术面貌，达到收集素材、开扩眼界、提高素养的目的

12、传统家具测绘

前修课程：家具制图

学分及学时：2学分，32学时。

课程介绍：《传统家具测绘》是专业教育基础课程群的必修课程,是家具设计方向专业课程的重要实践课程。本课程主要是使学生了解系统的传统家具、测绘基础理论知识，掌握测绘的基本知识及概念、中国传统家具的特点及类别，让学生了解测绘工具、方法及测绘流程，使传统家具文化的保护与技术发展得到更好的结合、传扬与发展。

13、家具制图

前修课程：造型基础1（设计素描）

学分及学时：4学分，64学时。

课程介绍：家具从设计到制造出产品的过程中，反映了从人的思维通过材料、工艺等付诸实施转化为实体的过程，在这个过程中家具图纸是体现设计师要求的一种主要手段，通过设计构思、制造方法、技术要求等在图纸上的表达，使最终制造出来的家具符合设计人员的意图。家具图纸由于使用目的的不同，又具有不同的表现形式，如要求快速反映构思设想的设计草图，精确严谨反映家具外观尺寸、比例的设计图，逼真表现家具、周围环境的“效果图”，用于生产制造的装配图、部件图等。《家具制图》重在使学生掌握各种家具图样、图形表达方法，使学生能根据设计意图独立完成图纸的绘制工作，画出设计草图、设计图及工程施工图样，能完整的表达设计、使用和制造三方面的思想。

14、计算机应用设计1

前修课程：无

学分及学时：2学分，48学时。

课程介绍：家具专业计算机应用设计1课程是一门二维软件设计表现课程，学习二维软件的使用技巧和表现方法，结合实际案例进行实战训练，通过该课程的学习，强化学生动手进行操作解决问题的能力，培养学生设计理论与设计表现相结合的能力，为下一步的专业设计打下良好的知识基础。

15、家具材料与工艺

前修课程：无

学分及学时： 4学分，72学时。

课程介绍：材料与工艺是家具产品从设计到实现的载体和保证，《材料与工艺》课程以“材料—结构—工艺”为主线，科学、系统地阐述家具常用材料及其在家具生产工艺过程中的基本特性、典型工艺及质量保证措施，使学生在家具设计中能充分应用材料学有关知识，科学选材用材，充分发挥材料的性能，合理运用各种材料生产技术及其工艺特点。该课程对于弥补学生艺术与工科衔接的空缺、提高专业技能、完善知识结构有着十分重要的作用和意义。

16、家具人体工学

前修课程：家具制图、设计概论

学分及学时：2学分，32学时。

课程介绍：本课程为专业必修课。对人--机（家具）--环境系统的研究是人体工学的出发点，家具使用舒适性的追求是从人体工学不变的主题。《家具人体工学》重点在探讨人们日常生活与工作时置身其间的理想环境适用的器物设备；在从事家具、建筑、室内及产品等环境相关设计时所应考虑的人体特征、心理反应、动作行为及人类心理和生理上可承受的负荷，特别是人、环境、系统间的相对配合问题，反映在设计上即以获得安全、舒适与效率为目的。

17、家具史论

前修课程：设计概论

学分及学时：3学分，64学时。

课程介绍：《家具史论》是产品设计专业（家具设计方向）专业教育课程群中的重要理论课程，亦是专业必修课之一。本课程突出历史资料与比较研究的论提，强调学生以所掌握的家具历史风格发展规律解决设计素材与文化内涵问题。家具作为社会文化的物质符号显现，在人类造物史上出现了流派纷呈、风格多样的局面。历史上各种因素影响家具风格的嬗变都有从量变到质变的过程，同时还存在不同地区、不同国家之间的时空差异。因此，社会观念与文化观念在家具发展历史中占有相当重要的地位。《家具史论》是学生了解家具产生和发展脉络的重要课程，而教学内容涵盖了家具风格史、文化史、设计史、工艺史等理论内容。作为一名家具设计师，必然要了解家具的产生、发展和未来趋势，掌握家具设计思想的历史规律，并具备辨析和比较家具历史风格的研究能力，这是学习古代家具与传统家具的重要目的。同时，课程将家具作为一种本元文化显现的审美符号，强调其中华传统造物思想文化的精髓，阐释其民族造物环境的历史境遇。传统家具是中华传统造型艺术体系的重要组成部分，如何站在现代意义的语境审视传统与传统家具理念亦是本课程教学目的之一。《家具史论》课程的设立将为今后引导学生进行独立的家具设计创作提供丰富的历史资料，起到借古鉴今的目的，为将来的设计实践奠定坚实的文化基础。

18、计算机应用设计2

前修课程：无

学分及学时：5学分，96学时。

课程介绍：家具专业计算机应用设计2课程是一门三维软件设计表现课程，学习3Dmax和Rhino建模软件，学生要掌握三维软件的使用技巧和表现方法，结合实际案例进行实战训练，通过该课程的学习，强化学生动手进行设计操作解决问题的能力，培养学生设计理论与设计表现相结合的能力，为下一步的专业设计打下良好的知识基础。

19、家具造型设计

前修课程：家具制图、家具人体工学。

学分及学时：4学分，64学时。

课程介绍：《家具造型设计》课程是家具设计专业方向学生的专业选修课程。家具造型设计是综合技术、经济、社会、生态环境等诸多因素的创造性活动，它涉及产品技术功能、材料、结构、工艺和人——机——环境的关系等因素；涉及市场、经济、文化、美学等领域；涉及生理学、心理学、社会学、经济学等学科。而家具设计最终的载体是产品造型，产品造型综合体现了以上各种因素的内容，设计首先要解决的问题就是产品造型的语义表达，即如何使产品造型准确地、生动地表达产品应有的语义内涵和品质。因此本课程要提出的是对以上诸多因素通过何种形式，如何综合及如何表达的问题，是对家具设计本身基础性的研究。

20、家具结构设计

前修课程：家具材料与工艺

学分及学时：4学分，64学时。

课程介绍：《家具结构设计》主要研究各类家具的零部件构成及接合方式、技术要求等，是家具设计专业的专业基础课程。该课程对于弥补学生艺术与工科衔接的空缺、提高专业技能、完善知识结构有着十分重要的作用。

21、木质家具设计

前修课程：家具制图、传统木作。

学分及学时：4学分，72学时。

课程介绍：《木质家具设计》为实木家具的实践课程，本课程是产品设计专业（家具设计方向）学生的一门重要的专业选修课程。木质家具是以木质材料为主体或构成基本单元,供人类日常生活或社会活动中使用,具有坐、卧、凭倚、贮藏、间隔等功能的器具。木质材料主要分为天然锯材、人造板材两大类。通过设计并实物制作一件木质家具，可以巩固传统木作、结构设计、生产工艺等方面的知识，同时增强学生的操作动手能力和安全生产意识。

22、设计手绘

前修课程：造型基础1、2

学分及学时：4学分，72学时。

课程介绍：本课程是产品设计专业（家具设计方向）学生的一门重要的专业选修课程。是学生学习运用各种表现与媒介，以徒手表达的方式，传达设计创意构想的重要专业基础课程之一，包括草图、预想图等各类透视图画法。在短时间内，使学生能快速、准确、生动的捕捉表现思维火花，为以后的专业设计打下坚实的基础。

23、数字化家具制造技术

前修课程：无

学分及学时：3学分，60学时。

课程介绍：《数字化家具制造技术》是产品设计专业（家具设计方向）的一门专业选修课程。随着数控技术、信息技术和物联网技术的快速发展，家具制造行业正经历“智能制造”和“数字化生产”的转型升级，家具生产将朝者智能化、信息化、网络化和数字化方向纵深发展。本课程旨在使学生了解家具现代化产业链中，数字化设计、数字化制造和数字化管理的有关知识，熟悉实木家具和板式家具的现代化生产设备及工作原理；学习并掌握板式家具拆单软件的使用方法。

24、定制家具设计

前修课程：传统图案、家具制图、家具造型设计、计算机应用设计2

学分及学时：学分3，学时60

课程介绍：《定制家具设计》课程是产品设计专业家具设计方向必修课程。通过本课程对定制家具设计相关知识的讲授与相关设计课题的实践，使学生对定制家具设计这一设计领域有较全面的认识；树立正确的科学的定制家具设计观念，把握“以人为本”的设计原则；掌握基本的设计方法；具有进行定制家具设计的基本能力。定制家具设计课程是产品设计专业家具设计方向一门重要的技术课程。通过本课程学习能够运用系统的设计思维与方式对定制家具进行综合策划设计，让学生能够更直接的、更准确的、更系统的学习家具定制方面的知识，同时对学生的创新能力进行启发与训练。

25、概念家具设计

前修课程：家具制图、家具人体工学、家具材料与工艺、家具结构设计、家具造型设计

学分及学时：3学分，54学时。

课程介绍：课程为交叉课程选修课。概念家具设计在家具开发中的作用日显重要。本课程注重把握概念的形成、收集合理的信息、按照科学的设计程序展开设计。特别是在我国,探索一条概念家具设计的方法与途径，为家具设计与制造打下坚实的基础。

26、传统木作

前修课程：家具制图

学分及学时：3学分 72学时

课程介绍：《传统木作》课程是产品设计专业家具设计方向德育与传统文化教育课程群内的必修课程。木作工艺在我国有着悠久的历史和深厚的民族文化内涵，尤其体现在以榫卯接合为主的传统家具与建筑之中。主要研究传统家具与建筑中基础使用的的榫卯接合形式，并针对榫卯接合作为制作、转换的对象。《传统木作》课程为实践型课程，该课程对于增强学生对木材材性的直接认识，理解中国传统家具与建筑的榫卯接合的丰富多样性，提高动手能力具有重要的作用。

27、非木质家具设计

前修课程：材料与工艺 家具造型设计 家具结构设计

学分及学时：2学分，36学时

课程介绍：非木质家具，具体可分为金属家具、塑料家具、玻璃家具、软体家具等，此类家具是木质家具的补充，在家具市场上也占居较大份额。通过该课程的学习，可以分类重点学习木质外的其他常用家具材料，对非木质材料的材性及其在家具中的应用有个更为全面的学习，通过对非木质家具的整体设计，乃至制作的全过程，完善学生的设计思维，进一步培养和提高学生的设计素养和实践动手能力。该课程对于完善学生知识结构、提高学生设计素养有着十分重要的作用与意义。

28、编织工艺家具创新设计

前修课程：家具制图 、家具材料与工艺、家具人体工程学

学分及学时：2学分，36学时。

课程介绍：《编织工艺家具创新设计》课程是产品设计专业（家具设计方向）学生的一门重要的专业选修课程。本课程主要分析研究竹藤柳编等家具及其制造技术等，为家具设计与制造打下坚实的基础。

29、家居空间家具设计

前修课程：家具制图、家具造型设计、室内设计、计算机应用设计2

学分及学时：2学分，36学时。

课程介绍：《家居空间家具设计》课程是家具设计方向的专业教育课程。随着我国经济的发展和社会的不断进步,人们的生活水平也在逐渐提高,对于家居环境的产品设计质量提出了更高的要求。伴随着我国改革开放的进一步加深,受各种文化思想的冲击,逐渐加强了对家居生活空间家具设计的重视,越来越多的高等艺术院校开始增设家具设计专业。加强对建筑物的合理家居空间设计和家居家具设计进行研究。本课程通过对家居空间的各个部分的家具设计的分析和讲解，力求使学生对家居空间家具设计的发展和趋势进行研究,并熟练运用设计方法。为我国的家具设计进一步发展提供帮助。

30、室内陈设艺术设计

前修课程：家具史论、家具人体工学

学分及学时：2学分，36学时。

课程介绍：本课程为专业选修课，旨让学生了解室内陈设艺术设计与装饰工程的统一关系，把握流行时尚，掌握配套室内陈设艺术设计的方法。

31、家具产品营销管理

前修课程：编织工艺家具创新设计

学分及学时：2学分，36学时。

课程介绍：《家具产品营销管理》课程是家具设计专业选修课程，是一门研究企业营销基本规律的学科，是家具设计专业的一门应用课程。通过本课程的学习，使学生了解家具市场营销的基本原理和发展趋势，理解营销基本概念，掌握家具营销管理的一般方法，具有产品营销环境分析、营销组合分析、营销调研、市场分析等方面的基本技能，为今后从事企业营销策划、参与营销管理打下良好的理论和实践基础。

32、家具市场调研

前修课程：家具产品营销管理

学分及学时：2学分，36学时。

课程介绍：《家具市场调研》课程是家具设计专业选修课程，家具市场调研是指在正式设计以前或者家具产品上线之前，根据发现的问题和初步的分析研究，制定出一系列的调研方案组合，形成一个主体规划或调查方案以使设计有目的、有计划、有组织地进行。课程内容分为两个方面：营销调研旨在了解市场流行趋势，把握设计发展的总体目标；设计调研旨在发现目标消费群体的需求特征，归纳设计的基本理念及功能定位。市场调研体系的建立，对培养学生关注“设计前的设计”，科学地处理多元化的需求，准确把握设计定位和产品市场定位，制定切实可行的设计方案或者产品营销方案具有重要的意义。

33、民族工艺家具

前修课程：家具制图、传统家具测绘、家具造型设计、家具结构设计、家具材料与工艺

学分及学时：3学分，72学时。

课程介绍：《民族工艺家具》课程是产品设计专业家具设计方向德育与传统文化教育课程群内的必修课程。本课程的学科性质属于中华传统造型艺术体系与中华传统造物艺术思想体系中的重要组成部分，其教学内容主要研究我国民族传统工艺美术与家具手工艺技法的应用设计。教学侧重体现民族传统工艺美术的门类、原理和技艺特征，并通过设计实践训练使学生掌握民族工艺家具的设计方法。通过对中华民族传统工艺的学习，使本专业学生获得广博的工艺美术知识，培养学生以民族工艺文化为基础进行家具产品创新设计的能力。通过这门课程的学习，学生应该掌握民族工艺的特征和意义，领悟其在家具装饰设计中的文化价值和审美价值。学习《民族工艺家具》的目的在于训练学生对于传统工艺美术装饰手法的应用能力，课程要求以专题研究和实训的形式进行教学。学习本课程的重要意义在于，通过讲授民族传统工艺美术在现代家具设计中的应用，全面提升学生对民族文化自信与综合素质，鼓励其继承与弘扬中国优秀传统文化，提高其对家具装饰工艺设计的创新能力。

34、中华传统造物思想

前修课程：设计概论、传统装饰图形、家具史论

学分及学时：2学分，54学时。

课程介绍：《中华传统造物思想》课程是产品设计专业家具设计方向德育与传统文化教育课程群内的必修课程。本课程的学科性质属于中华传统造型艺术体系与中华传统造物艺术思想体系中的重要组成部分，其教学内容主要研究我国传统造物观念和设计理念。教学侧重体现中华民族传统造物思想的门类、原理和技艺特征，并通过设计实践训练使学生掌握中华传统造物设计原理。通过对中华传统造物观的学习，使本专业学生获得广博的传统文化知识，培养学生以民族传统文化为基础进行现代产品创新设计的能力。通过这门课程的学习，学生应该掌握中华传统造物思想文化的特征和意义，领悟其在现代设计中的文化价值和审美价值。学习《中华传统造物思想》的目的在于培养学生对于我国传统文化创新的思想意识，课程要求以专题研究和实训的形式进行教学。学习本课程的重要意义在于，通过讲授我国传统造物思想的传承与创新，全面提升学生对民族文化自信与综合素质，鼓励其继承与弘扬中国优秀传统文化，提高其对我国现代设计的创新能力。

35、综合项目实训1

前修课程：材料与工艺 家具造型设计 家具结构设计

学分及学时：4学分，90学时。

课程介绍：该项目实训定位为产教融合研发的民用家具的设计与实训。经过三年的基础课和专业课的学习，学生们已经完成了家具设计相关基础知识和技能的学习，对于设计和实践已有较为扎实的基础体系，在面临就业或进一步深造的前夕，希望通过该课程为学生架起由课堂引向社会的桥梁，通过项目设计和实践的方式，为学生下一步工作和学习做好预演和铺垫。

36、综合项目实训2

前修课程：材料与工艺 家具造型设计 家具结构设计

学分及学时：4学分，90学时。

课程介绍：该项目实训定位为某企业正在研发的办公家具的设计与实训。经过三年的基础课和专业课的学习，学生们已经完成了家具设计相关基础知识和技能的学习，对于设计和实践已有较为扎实的基础体系，在面临就业或进一步深造的前夕，希望通过该课程为学生架起由课堂引向社会的桥梁，通过项目设计和实践的方式，为学生下一步工作和学习做好预演和铺垫。

37、公共空间家具设计

前修课程：家具结构设计、家具材料与工艺

学分及学时：3学分，54学时。

课程介绍：《公共空间家具设计》课程是学校艺术设计专业选修课程。是一门重要的综合实训课程，该课程从城市公共空间环境艺术的角度，融汇建筑艺术、家具造型等综合知识理论，使学生熟悉家具设计在城市公共空间中的工作流程，掌握家具设计在公共空间设计中的思维方式和设计方法。本课程以城市广场空间、街道空间、园林空间中家具所呈现的不同特征进行综合设计，通过层进式的项目实训，完成项目任务书中的设计方案、图纸制作，全方位锻炼学生进行独立设计的能力。

38、毕业考察

前修课程：家具制图、家具人体工学、家具材料与工艺、家具史论

学分及学时：2学分

课程介绍：《毕业考察》是产品设计专业家具设计方向毕业班学生进入毕业设计阶段之前的专项考察。本课程对于拓展学生的视野，了解行业发展状况，毕业设计的定位与选题等有着重要的意义，是学生深入社会层面进行再学习、再思考的重要过程。本课程对家具学科与行业发展的本质和规律做全面的调查研究，是学生了解和掌握家具学科发展动向、家具企业研发途径、家具市场与家具设计思潮发展趋势等的综合实践课程。该课程以行业、企业、展会、设计文化为观察中心，运用田野调研、采访笔录、企业观摩、项目研发等多种研究方法，注重理论在实践中的运用。此外，本课程获得的知识和信息是毕业设计和毕业论文的基础，学生必须深入研究市场数据和设计发展趋势，对于掌握国内外家具设计思想的发展现状、发展趋势以及存在问题都具有重要的意义。

39、毕业设计（创作）

前修课程：专业必修课  专业选修课

学分及学时：8学分，144学时。

课程介绍：《毕业设计》课程是产品设计专业（家具设计方向）学生的一门综合实践必修课程。本课程是对学生设计实践能力进行综合训练的过程，是提高学生发现问题、分析问题、解决问题能力的重要实践教学环节。通过毕业设计巩固、深化学生所掌握的基本理论、基本知识和基本技能，使学生掌握产品设计的一般过程和规律，能根据工作任务实现产品设计方案的商业化，为学生毕业后更好地适应设计工作奠定必要的基础。

40、毕业论文

前修课程：设计概论、家具史论

学分及学时：4学分

课程介绍：《毕业论文》课程是学位申请者为申请学位而提交的学术论文，是培养学生综合运用所学专业知识与技能，解决实际问题和从事科研活动的重要教学环节。按照产品设计专业（家具设计方向）本科教学计划的培养目标，开展毕业论文创作，进行毕业论文答辩，是本科毕业生获得学士学位的必要条件。《毕业论文》课程是产品设计专业家具设计方向学生重要的综合实践课程，是检验学生四年来专业理论水平和学术能力的主要方式。通过这门课程的学习，目的是使学生掌握了本专业理论基础知识、了解学科研究的基本方法，在导师给定或自选毕业设计选题后进行设计理论总结研究。这门课程要求学生并解决选题与毕业设计中出现的问题，以学位论文规范格式撰写。

41、假期课堂（社会调查）

前修课程：家具设计专业课程

学分及学时：1学分，18学时。

课程总体介绍：《假期课堂（社会调查）》课程是学生在假期课堂里充分接触社会，掌握实际应用知识能力的专门课程，尤其是对于家具设计方向的学生，利用《假期课堂（社会调查）》课程，在家具企业和家具市场进行实际考察、调研，不仅可以更好地巩固本学期所学专业理论知识，而且培养了其理论联系实际能力。并且，学生有机会面对社会的考验和实际工作的历练，是提升学生专业能力的重要环节。因此，通过实践学习，奠定理论知识的基础，加强理论知识与制作实践及市场的联系。

42、假期课堂（企业实践/工作坊）

前修课程：家具设计专业课程

学分及学时：2学分，36学时。

课程总体介绍：《假期课堂（企业实践/工作坊）》课程是学生在假期课堂里充分接触社会，掌握实际应用知识能力的专门课程，尤其是对于家具设计方向的学生，利用《假期课堂（企业实践/工作坊）》课程在家具企业和工作坊进行实际考察和实习，不仅可以更好地巩固本学期所学专业理论知识，而且培养了其理论联系实际能力。并且，学生有机会面对社会的考验和实际工作的历练，是提升学生专业能力的重要环节。因此，通过实践学习，奠定理论知识的基础，加强理论知识与制作实践及市场的联系。

                                                         相关咨询负责人：黄永健； 联系方式：139 5418 2262

本科产品设计专业（旅游产品设计方向）学分制人才培养方案

学科门类：艺术学          专业代码：130504

一、培养目标

本专业人才培养以立德树人作为根本任务，将立德树人融入学生的思想道德教育、文化知识教育、专业技术培养和社会实践教育各环节，并以此为根本原则构建旅游产品设计专业课程体系。本专业培养具有强烈的责任意识，科学的理性精神、领先的审美判断、系统的文化创意和旅游产品设计开发的专业知识，掌握与文化创意和旅游产品设计专业相应的设计思维、创意表达、沟通和管理技能；能够从事设计研发、推动本专业发展、承担相关设计教育及产品研究工作，具备自主创业能力，适应我国社会主义现代化建设需要的高层次、应用型艺术设计专门人才。本专业毕业生经过四年系统的理论和实践学习，能够充分掌握文化创意和旅游产品设计的基本原理和方法；掌握文化创意和旅游产品开发的工艺流程；掌握相关市场营销管理知识；具备艺术设计审美判断的能力；具备传承中华传统造型和造物观念的人文素养；具备推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的能力。本专业毕业生需要具备文化创意和旅游产品开发与设计的能力；熟知设计的基本流程及相关产品材料与工艺专业知识；能够结合美学、工学设计文化性与商业性统一进行文化创意和旅游产品的设计开发。本专业毕业生服务面向文化创意产品和旅游产品市场的产品开发与设计以及文创品牌建设的相关领域；在文化创意产业相关职业领域，从事包括产品开发设计到推广上市各环节的应用型设计人才。本专业毕业生在未来发展中能够在旅游产品设计、文创产品研发、纪念品及各类衍生品的研发、品牌设计与管理、产品推广及更广泛的设计领域从事设计实践工作；在未来的职业发展中能够成为具有创新精神和专业技术特长的创新型应用设计人才。

二、培养要求

本专业旨在培养适应社会主义经济发展需求，具备专业知识丰厚、实践能力强、创新精神和社会责任感的高素质应用型设计人才。本专业毕业生需要掌握文化创意和旅游产品开发品设计的能力，熟知产品生产的基本流程及产品材料与工艺专业知识，能够结合美学、工学设计文化性与商业性统一的文化创意和旅游产品，能够独立分析国内外相关市场与产业发展动态，成为具备综合知识结构、高新技术和创新能力的应用型专门人才。他们将服务于文化创意和旅游产品市场的产品开发与设计以及文创品牌建设相关领域，从事包括产品开发设计到推广上市等各环节的应用型设计工作。

（一）素质要求：本专业培养拥有优良的道德品质，能够树立正确的世界观、人生观、价值观，并自觉践行社会主义核心价值观的优秀毕业生；具备强烈的服务社会意识、责任意识及创新意识；具备自觉的法律意识、诚信意识、团队合作精神；具有开阔的国际视野和敏锐的时代意识；能够掌握设计专业的基本知识，具有较为完备的、符合专业方向要求的工作能力；有良好的表达能力、沟通能力以及协同能力；有较高的人文素养、审美能力和严谨务实的科学作风；身心健康，能通过教育部规定的《国家学生体质健康标准》测试。

（二）知识要求：系统掌握文化创意与旅游产品设计专业的基础核心及基本知识；了解文化创意与旅游产品设计的基本特性和国内外相关设计学界最重要的理论前沿、研究动态；掌握相关领域设计科学的基本研究方法，能够熟练掌握专业知识，运用艺术、人文社会科学的理论与方法认识和发现文化创意与旅游产品设计的问题，具备一定的哲学思辨能力和文学素养；了解与熟悉近代现代设计领域、国内和国际上旅游产品的流行趋势，国内外知名设计师及其作品，设计理念和流派；了解与熟悉社会文化和传统文化并善于挖掘和转化其文化价值与商业价值。

（三）能力要求：根据培养复合应用型人才的要求，培养的设计人才应具有良好的设计创意思维能力，具备终身学习能力；具有良好的设计能力，能够用艺术和创造性的眼光去观察事物，将设计构思以可视化的视觉形态表现出来；同时具有较强的市场观察能力，能够以社会公众、市场的需求为导向，设计出符合大众生活方式的作品；同时应具有知晓旅游产品制作工艺，熟练操作软件的能力，能进行旅游产品成本概预算，独立或协助开发出新旅游产品。

（四）开设课程与培养要求的对应关系矩阵。

三、课程设置

主干学科：设计学

核心课程：产品造型、产品模型制作、产品设计思维、产品包装设计、品牌设计、旅游纪念品设计、文创产品设计、文博衍生品设计、传统文化创意产品设计等。

（三）主要实践性教学环节: 旅游产品设计专业教育课程群中教学实践的组织工作，应按照课程教学大纲中所规定的实践环节进行。在实践环节中，通过产教融合的方式，整合学生的专业综合能力；以实际项目为先导，联系所学知识，搭建教学研平台，对接优质资源，以创新创业实际项目带动学生设计实践能力、综合素质的提升。在项目实践、毕业论文等实践教学环节实施项目实地考察与试验室教学，以项目为引领，通过产教融合实践基地，将实验基地当地资源整合分析，提取适合实训课程教学大纲的实际项目资源进入教学环节，引进社会导师、前沿讯息，实现课程内容的及时更新，教学内容的持续改进，使学生受益。

四、学制与学位

（一）基本学制：4年

（二）授予学位：艺术学学士

五、毕业总学分及总学时基本要求与分配

山东工艺美术学院普通本科专业各课程群学分学时统计表（四年制艺术类）

注：广告学专业、文化产业管理专业、美术学（艺术品鉴定与修复方向）专业、表演专业、舞蹈表演专业相关数据可根据课程设置情况进行调整。

专业培养计划学时与学分统计表

注：1.必修课学时数+选修课学时数=培养方案总学时数；理论教学学时数+实验（实践）教学学时数=培养方案总学时数；

2.公共必修课（公共选修课）指通识教育课程群、创新创业课程群、综合实践课程群（仅限《军事训练》《社会实践Ⅰ》《社会实践Ⅱ 》《第二课堂》课程）内的必修课（选修课）。

3.专业必修课（专业选修课）是指专业基础教育课程群、专业教育课程群、交叉课程群、德育与传统文化教育课程群、综合实践课程群（除《军事训练》《社会实践Ⅰ》《社会实践Ⅱ 》《第二课堂》之外的其他课程）内的必修课（选修课）。

4.公共必修课学分数+公共选修课学分数+专业必修课学分数+专业选修课学分数=培养方案总学分数；

5.集中性实践教学环节学分数+理论教学学分数+实验（实践）教学学分数=培养方案总学分数。

（集中性实践教学环节学分数指综合实践课程群学分；理论教学学分数指除综合实践课程群之外其他课程群理论学分总数；实验（实践）教学学分数指除综合实践课程群之外其他课程群实践学分总数）

6.各专业劳动教育主要依附假期课堂进行，并结合专业特点及实习实训、社会实践，将劳动教育有机融入专业课程。劳动教育课时不能少于32学时。

山东工艺美术学院普通本科专业各学期学分统计表

六、指导性教学计划进程安排

本科旅游产品设计专业学分制指导性教学计划进程安排表（四年制艺术类）

山东工艺美术学院交叉课程一览表

开设学院

开设专业

课程 编号

课程名称

学分

学时

每周学时数

上课 周数

总学时

理论 学时

实践 学时

第一 学年

第二 学年

第三 学年

第四 学年

一

二

三

四

五

六

七

八

应用设计学院

产品设计

02270188

IP周边产品设计

3

54

12

42

14

4

应用设计学院

产品设计

02270189

礼品设计

3

54

12

42

14

4

七、课程介绍及修读指导建议

1、学科与专业导论（讲座）

前修课程：无

学分及学时：1学分，8学时。

课程介绍：《学科与专业导论》课程是产品设计专业旅游产品设计设计方向专业基础教育课程群内的必修课程，属于一门引导性课程。其主要内容包括旅游产品设计专业设置的历史及现状、旅游产品设计专业发展概况、专业的培养方案、培养计划。通过这门课程的学习，学生应该对旅游产品设计专业具有完整的认识，了解今后专业学习的重点和难点，明确未来职业规划的意义。学习本课程的重要意义在于，通过讲授旅游产品设计专业学科建设和概况，使学生对旅游产品设计专业具有一定了解，并明确本专业教学情况和专业课程群情况。

2、造型基础1（设计素描）

前修课程：无

学分及学时：4学分，64学时。

课程介绍：《造型基础（设计素描）》是旅游产品设计产品设计专业的一门基础教育必修课程。在大学四年的课程体系中是第一门基础课程，本课程为旅游产品设计产品设计专业服务，是专业学习的先修课程。本课程以中华传统造型造物观与方法论为指导，通过素描写生训练使学生掌握素描知识，具备单色造型的基本能力、构图能力与情感表达能力；同时能用提炼、取舍、强调、夸张、概括等各种艺术手法表现物象，从而提高学生的形象思维能力、造型能力、审美素养、人文素养、创新精神。

3、造型基础2（色彩表现）

前修课程：造型基础（设计素描）

学分及学时：2.5学分，48学时。

课程介绍：《造型基础2（色彩表现）》是产品设计专业旅游产品设计设计方向基础教育的必修课程，是大学四年专业设计课程体系中不可或缺的组成部分。作为继设计素描之后的第二门必修基础课程，本课程直接为旅游产品设计产品设计提供专业支撑，属设计专业学生核心素养的必修课程。

4、形态基础1（二维+色彩）

前修课程：造型基础。

学分及学时：3学分，64学时。

课程介绍：《形态基础1（二维+色彩）》是产品设计专业（旅游产品设计设计方向）的一门专业基础教育必修课程。形态基础课程目的在于培养学生对形态的抽象理解、创造的能力，通过对点、线、面、体的宏观与微观范围内的深入探索与理解，并在此基础上研究其在面积、空间、肌理、节奏与韵律等不同方面的关系问题，让学生科学的解析形色，在设计实践中寻求新的造型观念，训练设计思维，培养审美趣味，进而研究赋予图形与形态以生命与寓意的各种可能性。

5、形态基础2（三维+材料）

前修课程：形态基础1（二维+色彩）、造型基础1、2

学分及学时：2.5学分，48学时。

课程介绍：《形态基础2（三维+材料）》是产品设计专业（旅游产品设计设计方向）的一门专业基础教育必修课程，要求学生掌握三维造型中的形态创造的形式法则。学习与研究体积、结构、空间、材料的关系。培养学生的三维的维能力和意识，为产品视觉语言表现提供更多的创意表现的手段和方法。培养学生三维空间运用材料进行艺术表现的能力，为设计表现提供多视角、多维度的创意表现的手段和方法，是重要的基础课程。

6、传统图案

前修课程：无

学分及学时：2学分，40学时。

课程介绍：《传统图案》课程是产品设计专业（旅游产品设计设计方向）学生的一门重要的专业基础必修课程。中国有着深厚的文化历史底蕴，传统图案从原始社会开始，就承载见证着社会的发展和历史的演变。从原始社会的彩陶图案，到不同历史时期的漆器、刺绣等古典图案，再到具有民间风格和地方特色的民间、民俗、民族图案等，都不断丰富着中国的传统艺术形态。这些具备深邃民族文化基础和历史传承意义的文化瑰宝，需要新时代的设计师不断去学习和探索。通过对传统图案的学习，使学生获得识别传统图案语义的能力和表达技能，并培养学生以民族文化为基础进行创新设计的能力。

7、设计概论

前修课程：无

学分及学时：1学分，20学时。

课程介绍：《设计概论》是产品设计专业（旅游产品设计设计方向）的一门专业基础教育必修课程。本课程主要教授设计本体原理、设计科学体系、设计美学原理、设计发展趋势、设计管理及设计创意等基础理论知识的学科。

8、设计思维与表达

前修课程：造型基础1、2、形态基础1、2。

学分及学时：3学分，60学时。

课程介绍：《设计思维与表达》是产品设计专业（旅游产品设计设计方向）的一门专业基础教育必修课程。本课程是培养学生的创新意识和创造性思维能力的一门重要课程。设计思维作为一种思维的方式，它被普遍认为具有综合处理能力的性质，能够理解问题产生的背景、能够催生洞察力及解决方法，并能够理性地分析和找出最合适的解决方案。通过该课程的学习，能够让学生掌握并设计思维的方法，培养用丰富的产品视觉语言进行精确表达的能力。

9、传统工艺创新设计

前修课程：传统图案、设计概论

学分及学时：3学分，60学时。

课程介绍：《传统工艺创新设计》是学生了解中国传统工艺产生、发展、应用和意义的重要课程，而教学过程中包含了传承中华传统造型和造物观念的人文素养，培养学生中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展能力的思政内容。中国传统工艺具有世代传承的民族艺术特征，是古代工匠针对自然材料进行手工制造的技艺，包括造型设计、色彩运用、装饰手法和结构特殊处理等制作方法，彰显出鲜明的民族风格和地方特色。课程要求学生通过理论学习掌握传统工艺的基本原理和发展规律，通过实践环节掌握传统工艺调研和分析的研究方法，并具备一定的审美判断和创新设计能力。

10、风景写生

前修课程：造型基础1（设计素描）、色彩写生

学分及学时：2学分，72学时。

课程介绍：《风景写生》是产品设计专业（旅游产品设计设计方向）的实践教学必修课程之一。《风景写生》课程学习能够对后续课程起到承上启下的作用，是培养学生热爱自然、感受自然，成为理论和实际相结合的“技能型”人才的重要手段之一。在风景生课程中，学生通过下乡或者城市的各个地方进行实践，对艺术设计、创作等方面的规律、技巧理解更为深入，观察、审美等方面的能力也有所提升，并且对后续专业课程提供经验与素材也有极大的帮助。

11、色彩写生

前修课程：造型基础1、2

学分及学时： 2学分，48学时。

课程介绍：《色彩写生》是产品设计专业（旅游产品设计设计方向）的一门专业基础教育选修课程。本课程是产品设计专业的基础课，对色彩的研究和分析是提高设计能力和创新能力的必修课程，是艺术设计学科的重要基础，同时，对色彩规律及其运用的研究亦是每一个设计者必备的条件。色彩是艺术家能自由运用的最强有力的表现工具，能准确无误地表达出人们的各种情感。自然界色彩斑斓，如何把握变幻不定的自然色彩，使之有效的传达某种情愫，应该是设计学科色彩研究的首要任务。在设计领域，色彩是表达各种情感、理念和信息的载体，是设计中不可或缺的因素，对色彩的运用是无极限的。

12、计算机应用设计1（二维）

前修课程：无

学分及学时：3.5学分，64学时。

课程介绍：旅游产品设计专业计算机应用设计1课程是一门二维软件设计表现课程，学习二维软件的使用技巧和表现方法，结合实际案例进行实战训练，通过该课程的学习，强化学生动手进行操作解决问题的能力，培养学生设计理论与设计表现相结合的能力，为下一步的专业设计打下良好的知识基础。

13、图形设计

前修课程：造型基础、形态基础

学分及学时：4学分，64学时。

课程介绍：图形设计是一门关于视觉传达的学科，旨在通过各种艺术手段和技巧，将信息以视觉化的方式呈现给受众。在图形设计课程中，学生将学习如何运用色彩、形状、线条、排版等元素来，通过学习各种图形的基本构成原理，如线条、形状、点、面等，并学会如何运用这些基本元素进行视觉提炼、创意组合和表现创作出具有视觉冲击力和传达力的图像和设计作品。通过实际案例分析和项目练习，提高学生的图形设计能力。课程还将关注设计行业的发展趋势和最新技术，帮助学生拓展视野，掌握行业前沿的设计理念和技术。

14、版式设计 4/80

前修课程：无

学分及学时：4学分，80学时。

课程介绍：本课程旨在帮助学生掌握版式设计的基本原理和技巧，提升版式设计能力。在当今数字化时代，版式设计已经成为设计的重要组成部分，它能够直接影响到作品的视觉效果和传达效果。一个好的版式设计能够使作品更加美观、清晰、易读，从而吸引读者的注意力，传递出正确的信息和情感。还能够提高作品的效率和专业性，使其更具有商业价值。因此，学习版式设计对于本专业学生来说非常重要。本课程将从版式设计的基础知识入手，包括版面构成、排版原则、文字与图形的搭配等方面。通过实际案例分析和实践操作，让学生更好地理解和应用所学知识。此外，课程还将介绍一些常用的版式设计软件和工具，如Adobe InDesign、Illustrator等，以便学生更好地进行实践操作。通过本课程的学习，学生将掌握版式设计的基本原理和技巧，提升自己的版式设计能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

15、品牌设计

前修课程：无

学分及学时：4学分，80学时。

课程介绍：该课程涵盖了品牌设计的各个方面，包括品牌策略、品牌定位、品牌视觉识别系统等。在课程中，学生将学习如何进行品牌策略制定，了解不同品牌类型和市场环境的特点，并将其转化为品牌设计的核心要素。同时，还将学习如何进行品牌定位和差异化，通过创意思维和团队协作，提出创新的品牌设计方案。以及学习如何进行品牌视觉识别系统的设计和制作，通过实践操作和案例分析，掌握品牌设计的全过程。品牌设计”是一门以品牌设计为核心的课程，旨在培养学生的品牌设计能力和创新思维。该课程涵盖了品牌设计的各个方面，包括品牌策略、品牌定位、品牌视觉识别系统等。在课程中，学生将学习如何进行品牌策略制定，了解不同品牌类型和市场环境的特点，并将其转化为品牌设计的核心要素。同时，还将学习如何进行品牌定位和差异化，通过创意思维和团队协作，提出创新的品牌设计方案。最后，学生将学习如何进行品牌视觉识别系统的设计和制作，通过实践操作和案例分析，掌握品牌设计的全过程。

通过本课程的学习，学生将具备扎实的品牌设计理论和实践经验，能够独立进行品牌设计和创新，并为相关企业和机构提供专业的设计服务。此外，该课程还将帮助学生培养创新思维和团队协作能力，提高学生的综合素质和竞争力。对于有志于从事品牌设计及相关行业的学生来说，这是一门不可或缺的课程。它不仅能够让学生掌握专业技能，还能够提升学生的创新能力和团队合作能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。通过本课程的学习，学生将具备扎实的品牌设计理论和实践经验，能够独立进行品牌设计和创新，并为相关企业和机构提供专业的设计服务。此外，该课程还将帮助学生培养创新思维和团队协作能力，提高学生的综合素质和竞争力。对于有志于从事品牌设计及相关行业的学生来说，这是一门不可或缺的课程。它不仅能够让学生掌握专业技能，还能够提升学生的创新能力和团队合作能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

16、产品造型（人机工程学）

前修课程：无

学分及学时：3学分，48学时。

课程介绍：本课程旨在培养学生的产品造型能力和人机工程学知识，其涵盖了人机工程学的基本原理和技术，包括人体测量学、人体工效学、人类认知等方面的知识和技能。学生将学习如何运用人机工程学知识进行产品的造型设计，掌握如何根据不同用户群体的需求和偏好，设计出更符合人体工程学的产品形态。同时，还将学习如何进行市场调研和用户需求分析，了解不同用户群体的需求和偏好，并将其转化为产品造型的核心要素。学习如何制作原型，通过实践操作和案例分析，掌握产品造型设计的全过程。

17、设计表现  1.5/32

前修课程：造型基础、形态基础

学分及学时：1.5学分，32学时。

课程介绍：本课程是产品设计专业（旅游产品设计方向）学生的一门重要的专业选修课程。是学生学习运用各种表现与媒介，以徒手表达的方式，传达设计创意构想的重要专业基础课程之一，包括草图、预想图等各类透视图画法。在短时间内，使学生能快速、准确、生动的捕捉表现思维火花，为以后的专业设计打下坚实的基础。

18、计算机应用设计2（三维）

前修课程：无

学分及学时：4学分，75学时。

课程介绍：旅游产品设计专业计算机应用设计2课程是一门三维软件设计表现课程，学习3Dmax等建模软件，学生要掌握三维软件的使用技巧和表现方法，结合实际案例进行实战训练，通过该课程的学习，强化学生动手进行设计操作解决问题的能力，培养学生设计理论与设计表现相结合的能力，为下一步的专业设计打下良好的知识基础。

19、产品模型制作

前修课程：造型基础、形态基础

学分及学时：3学分，48学时。

课程介绍：本课程是一门针对旅游产品设计专业的必修课程，旨在教授学生如何从设计图纸到实际产品的过程中，制作出高质量、高还原度的产品模型。通过本课程的学习，学生将掌握基础的手工切割、打磨、粘接等技能，并深入了解各种模型材料的特性和适用场景。课程内容包括：手工切割、手工打磨、手工粘接、雕塑、涂装等部分，每个部分都会有详细的讲解和实践操作。课程强调实践操作，会介绍一些先进的数字化制作技术，如3D打印等，以及相关的软件和设备操作方法。这些技术可以大大提高产品模型的制作效率和精度。该课程将帮助学生更好地理解产品设计的实践过程，掌握相关的手工和数字化技术，提高自己的实践能力和竞争力。

20、产品包装设计  

前修课程：版式设计

学分及学时：4学分，80学时。

课程介绍：本课程是一门以产品包装设计为核心的课程，旨在培养学生的产品包装设计能力和创新能力。该课程涵盖了产品包装设计的各个方面，包括设计理念、材料选择、视觉传达等。在课程中，学生将学习如何进行产品定位和市场分析，了解不同用户群体的需求和偏好，并将其转化为产品包装设计的核心要素。同时，还将学习如何进行材料选择和视觉传达，通过创意思维和团队协作，提出创新的产品包装设计方案。最后，学生将学习如何制作原型，通过实践操作和案例分析，掌握产品包装设计的全过程。通过本课程的学习，学生将具备扎实的产品包装设计理论和实践经验，能够独立进行产品包装设计和创新，并为相关企业和机构提供专业的设计服务。此外，该课程还将帮助学生培养创新思维和团队协作能力，提高学生的综合素质和竞争力。

21、产品设计思维

前修课程：无

学分及学时：2学分，42学时。

课程介绍：产品设计思维”是一门以产品设计为核心的课程，旨在培养学生的产品设计思维和创新能力。该课程涵盖了产品设计的各个方面，包括市场调研、用户需求分析、概念设计、原型制作等。在课程中，学生将学习如何进行市场调研和用户需求分析，了解不同用户群体的需求和偏好，并将其转化为产品设计的核心要素。学生还将学习如何进行概念设计，通过创意思维和团队协作，提出创新的产品设计方案。学生将学习如何制作原型，通过实践操作和案例分析，掌握产品设计的全过程。通过本课程的学习，学生将具备扎实的产品设计理论和实践经验，能够独立进行产品设计和创新，并为相关企业和机构提供专业的设计服务。此外，该课程还将帮助学生培养创新思维和团队协作能力，提高学生的综合素质和竞争力。

22、项目实训：文创产品设计

前修课程：计算机应用设计、版式设计、产品设计思维、品牌设计

学分及学时：3.5学分，56学时。

课程介绍：课程是本科产品设计专业（旅游产品设计方向）学生的一门重要的专业必修课程，是一门理论联系实际、应用性较强的课程。文创产品是针对具体的文化主题，通过提炼及创造性的设计转化，从而实现价值增值的创意性产品。本课程以对文化创意产品设计开发的任务、原则、内容、方法为基本内容，以实践应用为主要研究对象，传授实用的文创产品设计开发的基础知识和基本技能，为文创产品设计开发实战奠定基础，让学生有一定的设计能力和开发能力。

23、传统造物考察

前修课程：无

学分及学时：2学分，36学时。

课程介绍：传统造物考察是一门以传统手工艺和文化为主要内容，结合现代设计理念和市场需求的手工制品考察课程。本课程旨在让学生了解传统手工艺的历史、文化背景和技术特点，掌握传统手工艺品制作的流程和方法，并能够运用所学知识进行创意设计和制作。在课程中，学生将前往传统手工艺作坊和工坊进行考察，了解不同的传统手工艺文化和特色。同时，还将学习如何选择适合设计的材料和工具，以及如何根据市场需求进行创意设计和品牌定位。通过实践操作和案例分析，学生将掌握传统手工艺品制作的全过程，从概念设计到成品制作，提高自己的创意能力和实践能力。

24、传统手艺制作

前修课程：无

学分及学时：3学分，54学时。

课程介绍：传统手工制作是一门以传统手工艺为主要内容，结合现代设计理念和市场需求的手工艺品制作课程。本课程旨在让学生了解传统手工艺的基础知识和技能，掌握传统手工艺品制作的流程和方法，并能够运用所学知识进行创意设计和制作。在课程中，学生将学习传统手工艺的历史、文化背景和技术特点。同时，还将了解传统手工艺品市场的发展趋势和消费者需求，以及如何根据市场需求进行创意设计和品牌定位。通过实践操作和案例分析，学生将掌握传统手工艺品制作的全过程，从概念设计到成品制作，提高自己的创意能力和实践能力。

25、IP周边产品设计

前修课程：无

学分及学时：3学分，54学时。

课程介绍：本课程旨在为产品设计专业的学生提供关于IP周边产品设计的专业知识和技能。在当今数字娱乐行业中，热门游戏、电影、网红现象等都拥有着庞大的粉丝群体和市场需求，而这些IP也成为了周边产品设计的重要灵感来源。通过本课程的学习，学生将了解如何使用IP中的形象作为基本原型来设计卡通形象和周边产品，掌握对形象进行夸张、提炼、抽象、变形等艺术手段进行形象创作的设计过程，并使形象产品设计具有生动、新颖的视觉表现让受众接受喜爱。学生还将学习如何提高自己的造型能力和原创能力，对卡通形象产品设计有深刻的认识。通过本课程的学习，学生将掌握相关技能以及跨学科合作和创新能力，拓展学生的职业发展空间。

26、项目实训：旅游纪念品设计

前修课程：无

学分及学时：3.5学分，56学时。

课程介绍：旅游纪念品设计是一门以旅游文化和地方特色为主要内容，结合创意设计和市场营销的手工艺品设计课程。本课程旨在让学生了解旅游纪念品设计的基础知识和技能，掌握旅游纪念品制作的流程和方法，并能够运用所学知识进行创意设计和制作。在课程中，学生将学习旅游纪念品设计的市场调研、产品策划、材料选择、工艺制作等方面的知识。同时，还将了解不同地区的文化背景和地方特色，以及如何根据市场需求进行创意设计和品牌定位。通过实践操作和案例分析，学生将掌握旅游纪念品设计的全过程，从概念设计到成品制作，提高自己的创意能力和实践能力。

27、项目实训：潮玩手办设计

前修课程：无

学分及学时：2学分，36学时。

课程介绍：潮玩手办设计是一门以手办为主要内容，结合潮流文化和时尚元素的手办设计课程。本课程旨在让学生了解手办设计的基础知识和技能，掌握手办制作的基本流程和方法，并能够运用所学知识进行创意设计和制作。在课程中，学生将学习手办制作的材料、工具和技术，包括模型制作、涂装、贴纸等。同时，还将了解手办市场的发展现状和趋势，以及如何根据市场需求进行创意设计和品牌定位。通过实践操作和案例分析，学生将掌握手办设计的全过程，从概念设计到成品制作，提高自己的创意能力和实践能力。此外，该课程还将培养学生的跨学科合作和创新能力，鼓励学生在实践中探索新的设计理念和技术手段。通过本课程的学习，学生将具备一定的手办设计理论和实践经验，能够在手办设计领域中独立开展工作。

28、项目实训：文博衍生品设计

前修课程：产品设计思维、品牌设计

学分及学时：2学分，36学时。

课程介绍：本课程是本科产品设计专业（旅游产品设计方向）学生的一门重要的专业选修课程，是一门理论联系实际、应用性较强的课程。随着文化创意经济在中国迅速发展，艺术衍生品行业随之逐步兴起，且展现出广阔的发展前景。艺术衍生品是以艺术授权为核心，以艺术原创或其要素为媒介，经过创意设计与加工的价值整合，形成具有一定收藏价值、可供大众收藏消费的一大类艺术品的通称。艺术衍生品可以划分为根据原生艺术品的艺术特征进行复制的艺术复制品、依托原生艺术品存放(展览)场所进行售卖的纪念品以及利用原生艺术品的文化元素重新诠释的文化创意产品等多个类型。本课程内容针对艺术纪念品及艺术文创产品的开发设计进行教学。

29、项目管理概论

前修课程：无

学分及学时：1.5学分，32学时。

课程介绍：项目管理概论是一门针对文化创意和旅游产品设计专业学生的课程，旨在让学生了解项目管理的基本概念、方法和工具，并能够将其应用于实际的设计项目中。该课程将介绍项目管理的定义、目标和生命周期，以及项目计划、执行、监控和收尾等阶段所需的管理技能和方法。通过本课程的学习，学生将掌握项目管理的基本理论和实践技能，能够独立开展文创产品设计项目的管理工作，并为相关企业和机构提供专业的项目管理服务。同时，学生还将培养跨学科合作和创新能力，拓展自己的职业发展空间。

30、主题游乐设计

前修课程：无

学分及学时：2学分，36学时。

课程介绍：主题游乐设计是一门涉及游戏设计、场景规划、体验设计等综合性课程，旨在培养学生对主题游乐场景的理解和应用能力。该课程将介绍主题游乐场的基本概念和发展历程及市场需求和发展趋势。该课程还将重点介绍主题游乐设计的方法和技能，如故事情节设计、角色塑造、场景规划、互动体验设计等，帮助学生打造出具有独特魅力和市场竞争力的游乐产品。此外，学生还将培养跨学科合作和创新能力，拓展自己的职业发展空间。随着主题游乐场市场的不断扩大和发展，本门课程的就业前景也越来越广阔。

31、动态设计

前修课程：无

学分及学时：2学分，36学时。

课程介绍：动态设计是一门涉及数字影像、动画、交互设计等多媒体设计的综合性课程，旨在培养学生对数字媒体的理解和应用能力。该课程将介绍数字媒体的基本概念和技术，如图像处理、视频剪辑、动画制作、网页设计等，让学生掌握数字媒体制作的流程和方法。该课程还将介绍数字媒体的应用场景和发展趋势，如数字广告、游戏设计、虚拟现实等，让学生了解数字媒体在现代社会中的应用和前景。通过本课程的学习，学生将具备初步的数字媒体制作理论和实践经验，学生还将培养跨学科合作和创新能力，拓展自己的职业发展空间。

32、传统文化创意产品设计

前修课程：无

学分及学时：3学分，54学时。

课程介绍：传统文化创意产品设计是一门融合文化、艺术和商业的综合性课程，旨在培养学生对传统文化的理解和应用能力，并将其转化为具有市场竞争力的创意产品。该课程将介绍中国传统文化的基本概念、特点和价值，如诗词、书法、绘画、剪纸等传统艺术形式，以及传统节日、民间传说等文化元素，让学生深入了解和掌握传统文化的内涵和精髓。该课程还将通过现代设计理论和方法，如创新思维、用户研究、品牌营销等，帮助学生将传统文化与现代设计相结合，打造出符合市场需求和消费者喜好的创意产品。通过本课程的学习，学生将具备扎实的传统文化素养和创意设计能力，能够独立开展传统文化创意产品的设计工作，并为相关企业和机构提供专业的设计服务。此外，学生还将培养跨文化交流和合作的能力，拓展自己的国际视野和职业发展空间。

33、礼品设计

前修课程：无

学分及学时：3学分，54学时。

课程介绍：礼品设计是一门涉及艺术、市场营销和心理学等多个领域的综合性课程，旨在培养学生对礼品设计的理解和应用能力。在这门课程中，学生将学习如何通过创新的设计理念和技巧来打造出独具特色的礼品产品，从而满足消费者的需求和期望。该课程将介绍礼品设计的基础知识和技术，包括材料和工艺的选择、包装和展示的设计、市场调研和分析等内容。同时，还将探讨礼品设计中的文化和心理因素，如色彩、形状、图案等元素对人们情感和行为的影响，以及如何根据不同人群的需求和偏好进行个性化设计。通过本课程的学习，学生将具备扎实的礼品设计理论基础和实践经验，能够独立开展礼品设计工作，并为相关企业和机构提供专业的设计服务。

34、产教融合综合项目实训1

前修课程：111

学分及学时：4学分，90学时。

课程介绍：该项目实训定位为产教融合研发的文化创意与旅游产品的设计开发与实训。经过三年的基础课和专业课的学习，学生们已经完成了本设计专业相关基础知识和技能的学习，对于设计和实践已有较为扎实的基础体系，通过实战项目课题,让课堂所学知识与社会实践结合,学会如何根据项目要解决实际问题。拓宽学生的设计视野，了解设计的社会现状，增强学生的社会适应能力。在面临就业或进一步深造的前夕，希望通过该课程为学生架起由课堂引向社会的桥梁，通过项目设计和实践的方式，为学生下一步工作和学习做好预演和铺垫。

35、产教融合综合项目实训2

前修课程：

学分及学时：4学分，90学时。

课程介绍：该项目实训定位为产教融合研发的文化创意与旅游产品的设计开发与实训。经过三年的基础课和专业课的学习，学生们已经完成了本设计专业相关基础知识和技能的学习，对于设计和实践已有较为扎实的基础体系，通过实战项目课题,让课堂所学知识与社会实践结合,学会如何根据项目要解决实际问题。拓宽学生的设计视野，了解设计的社会现状，增强学生的社会适应能力。在面临就业或进一步深造的前夕，希望通过该课程为学生架起由课堂引向社会的桥梁，通过项目设计和实践的方式，为学生下一步工作和学习做好预演和铺垫。

36、产教融合综合项目实训3

前修课程：

学分及学时：4学分，90学时。

课程介绍：该项目实训定位为产教融合研发的文化创意与旅游产品的设计开发与实训。经过三年的基础课和专业课的学习，学生们已经完成了本设计专业相关基础知识和技能的学习，对于设计和实践已有较为扎实的基础体系，通过实战项目课题,让课堂所学知识与社会实践结合,学会如何根据项目要解决实际问题。拓宽学生的设计视野，了解设计的社会现状，增强学生的社会适应能力。在面临就业或进一步深造的前夕，希望通过该课程为学生架起由课堂引向社会的桥梁，通过项目设计和实践的方式，为学生下一步工作和学习做好预演和铺垫。

37、毕业考察

前修课程：

学分及学时：2学分

课程介绍：《毕业考察》是产品设计专业旅游产品设计方向毕业班学生进入毕业设计阶段之前的专项考察。本课程对于拓展学生的视野，了解行业发展状况，毕业设计的定位与选题等有着重要的意义，是学生深入社会层面进行再学习、再思考的重要过程。本课程对旅游产品设计学科与行业发展的本质和规律做全面的调查研究，是学生了解和掌握文化创意和旅游产品设计学科发展动向、产品设计企业研发途径、设计市场与设计思潮发展趋势等的综合实践课程。该课程以行业、企业、展会、设计文化为观察中心，运用田野调研、采访笔录、企业观摩、项目研发等多种研究方法，注重理论在实践中的运用。此外，本课程获得的知识和信息是毕业设计和毕业论文的基础，学生必须深入研究市场数据和设计发展趋势，对于掌握国内外旅游产品设计设计思想的发展现状、发展趋势以及存在问题都具有重要的意义。

38、毕业设计（创作）

前修课程：专业必修课  专业选修课

学分及学时：8学分，144学时。

课程介绍：《毕业设计》课程是产品设计专业（旅游产品设计设计方向）学生的一门综合实践必修课程。本课程是对学生设计实践能力进行综合训练的过程，是提高学生发现问题、分析问题、解决问题能力的重要实践教学环节。通过毕业设计巩固、深化学生所掌握的基本理论、基本知识和基本技能，使学生掌握产品设计的一般过程和规律，能根据工作任务实现产品设计方案的商业化，为学生毕业后更好地适应设计工作奠定必要的基础。

39、毕业论文

前修课程：设计概论、专业必修课、专业选修课

学分及学时：4学分

课程介绍：《毕业论文》课程是学位申请者为申请学位而提交的学术论文，是培养学生综合运用所学专业知识与技能，解决实际问题和从事科研活动的重要教学环节。按照产品设计专业（旅游产品设计设计方向）本科教学计划的培养目标，开展毕业论文创作，进行毕业论文答辩，是本科毕业生获得学士学位的必要条件。《毕业论文》课程是产品设计专业旅游产品设计设计方向学生重要的综合实践课程，是检验学生四年来专业理论水平和学术能力的主要方式。通过这门课程的学习，目的是使学生掌握了本专业理论基础知识、了解学科研究的基本方法，在导师给定或自选毕业设计选题后进行设计理论总结研究。这门课程要求学生并解决选题与毕业设计中出现的问题，以学位论文规范格式撰写。

40、假期课堂（社会调查）

前修课程：旅游产品设计设计专业课程

学分及学时：1学分，18学时。

课程总体介绍：《假期课堂（社会调查）》课程是学生在假期课堂里充分接触社会，掌握实际应用知识能力的专门课程，尤其是对于旅游产品设计设计方向的学生，利用《假期课堂（社会调查）》课程，在旅游产品设计企业和旅游产品设计市场进行实际考察、调研，不仅可以更好地巩固本学期所学专业理论知识，而且培养了其理论联系实际能力。并且，学生有机会面对社会的考验和实际工作的历练，是提升学生专业能力的重要环节。因此，通过实践学习，奠定理论知识的基础，加强理论知识与制作实践及市场的联系。

41、假期课堂（企业实践/工作坊）

前修课程：旅游产品设计设计专业课程

学分及学时：2学分，36学时。

课程总体介绍：《假期课堂（企业实践/工作坊）》课程是学生在假期课堂里充分接触社会，掌握实际应用知识能力的专门课程，尤其是对于旅游产品设计设计方向的学生，利用《假期课堂（企业实践/工作坊）》课程在旅游产品设计企业和工作坊进行实际考察和实习，不仅可以更好地巩固本学期所学专业理论知识，而且培养了其理论联系实际能力。并且，学生有机会面对社会的考验和实际工作的历练，是提升学生专业能力的重要环节。因此，通过实践学习，奠定理论知识的基础，加强理论知识与制作实践及市场的联系。

                                                             相关咨询负责人：康军雁     联系方式：186 6896 5603