本科艺术与科技专业学分制人才培养方案（四年制艺术类）

学科门类：设计学         专业代码：130509T

一、培养目标

专业坚持育人为本，立德树人为先，积极培育和践行社会主义核心价值观，坚持“为人民而设计”的办学理念，以社会需求为导向，坚持“立足行业、面向社会、强化应用、突出实践”的应用型人才培养理念。培养“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展，具备扎实的艺术与科技专业基础理论知识与应用能力；具有宽阔的学术视野、基本的研究能力、良好的文字应用能力，既有传统文化底蕴又有时尚设计能力，具有社会责任感、创新精神和实践能力；能在展览展示及相关产业的公司企业、科研单位、院校、从事科研、教学、设计及管理的高水平人才；同时为进入研究生阶段继续深造、研究打下良好的基础。

二、培养要求

要求学生“德智体美劳”全面发展，具有的良好的社会责任感，树立为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；身心健康、体魄强健，达到大学生体质健康标准；树立正确、进步的审美观，具有一定的文学、艺术修养和人文科学素养；形成正确的劳动观念和劳动态度，具有一定的劳动技能；通过专业相关课程的学习，掌握专业的基本理论和知识，具有一定的设计创新思维，具备分析并解决问题的逻辑能力，观点陈述的表达能力，团队协作的沟通能力，能够策划和设计以展示设计为主的各种设计任务，能清晰地表达设计思想，熟悉展示设计的程序与方法。本专业还要求学生具备较强的设计表现能力、能用手绘、模型、计算机图形技术生动准确地表达设计意图，熟练掌握多种设计绘图软件。

（一）素质要求

具有良好的政治素质、思想素质、道德品质以及法治意识、诚信意识、团队合作意识；具有良好的职业道德、坚定的追求创新与卓越的素质、强烈的爱国情怀、敬业精神、社会责任感；在文化素质上具有良好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意识、人际交往意识且身心健康。

（二）知识要求

能够较系统的掌握本专业领域宽广的理论基础知识，主要包括设计基础、设计表现、模型制作、视觉传达设计、工程制图、材料与工程、展示策划、展示科技、商业展示设计、博物馆展示设计、综合博览设计、空间照明设计等知识；熟悉我国有关展示设计的方针、政策和法规，了解中外艺术和设计的历史、现状和发展方向；具有从事展示设计所需的自然科学和社会科学知识；掌握一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的知识，以及文学艺术、历史、哲学、心理学等方面的人文社会科学知识。

（三）能力要求

1、具有综合应用所学理论，分析、提出和解决问题的能力，能够参与展示设计策划、设计、施工全流程的能力；

2、具有较强的设计表现技能、动手能力、美学鉴赏与创造能力，以及较强的计算机、多媒体和外语应用能力；

3、具有较强的信息获取和学习能力，了解艺术与科技的发展趋势与理论前沿；

4、具有较好的设计管理能力、不同专业和学科间交流沟通能力、团队合作能力和应对危机与突发事件的初步能力；

5、具备较强的语言文字规范意识和应用能力。普通话水平达到二级乙等以上标准，言语规范、得体，写字、语法规范，具有较好的书写能力、朗读水平和书面写作能力；

6、具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

（四）开设课程与培养要求的对应关系矩阵。

三、课程设置

（一）主干学科 设计学

（二）核心课程 展示设计概论、设计二维表现、设计基础、工程制图、设计三维表现、模型制作、设计程序与方法、视觉传达设计、人体工程学、设计心理学、创新思维、环境物理学、建筑基础、中国传统建筑赏析、展示空间设计、材料与工程、展示策划、展示科技、商业展示设计、博物馆展示设计、产教融合项目实训、产教融合项目实践、综合博览设计、空间照明设计、文化展示设计、科普类展示设计、传统装饰图案、中国传统设计思维与实践、专业考核。

（三）主要实践性教学环节

强化实践教学与实践育人，以实践能力为导向构建教学体系，将专业课程与实践教学内容密切联系在一起，主要实践教学环节包括：各课程调研考察、各课程产教融合和实题演练以及专业调研、产教融合项目实训、产教融合项目实践、假期课堂、毕业考察等课程，进行从策划、设计到施工的各类型实践教学。

1. 专业课程实践环节根据课题主旨以校内实验室操作和企业实训相结合进行，教师需按照教学大纲要求列出实践的具体时内容和预计成果。

2. 项目实训课程根据社会服务项目的主题以校内实训和企业实习相结合，要求学生在具备充分的技能知识后进入实习单位，并按照课程任务的要求及实习单位的条件，制定出项目实训或企业实践的时间、成果形式和实习内容。

四、学制与学位

（一）基本学制：4年

（二）授予学位：艺术学学士

五、毕业总学分及总学时基本要求与分配

山东工艺美术学院普通本科专业各课程群学分学时统计表（四年制艺术类）

注：广告学专业、文化产业管理专业、美术学（艺术品鉴定与修复方向）专业、表演专业、舞蹈表演专业相关数据可根据课程设置情况进行调整。

专业培养计划学时与学分统计表

注：1.必修课学时数+选修课学时数=培养方案总学时数；理论教学学时数+实验（实践）教学学时数=培养方案总学时数；

2.公共必修课（公共选修课）指通识教育课程群、创新创业课程群、综合实践课程群（仅限《军事训练》《社会实践Ⅰ》《社会实践Ⅱ 》《第二课堂》课程）内的必修课（选修课）。

3.专业必修课（专业选修课）是指专业基础教育课程群、专业教育课程群、交叉课程群、德育与传统文化教育课程群、综合实践课程群（除《军事训练》《社会实践Ⅰ》《社会实践Ⅱ 》《第二课堂》之外的其他课程）内的必修课（选修课）。

4.公共必修课学分数+公共选修课学分数+专业必修课学分数+专业选修课学分数=培养方案总学分数；

5.集中性实践教学环节学分数+理论教学学分数+实验（实践）教学学分数=培养方案总学分数。

（集中性实践教学环节学分数指综合实践课程群学分；理论教学学分数指除综合实践课程群之外其他课程群理论学分总数；实验（实践）教学学分数指除综合实践课程群之外其他课程群实践学分总数）

6.各专业劳动教育主要依附假期课堂进行，并结合专业特点及实习实训、社会实践，将劳动教育有机融入专业课程。劳动教育课时不能少于32学时。

山东工艺美术学院普通本科专业各学期学分统计表

六、指导性教学计划进程安排

本科 艺术与科技  专业学分制指导性教学计划进程安排表（四年制艺术类）

山东工艺美术学院交叉课程一览表

开设学院

开设专业

课程 编号

课程名称

学分

学时

每周学时数

上课 周数

总学时

理论 学时

实践 学时

第一 学年

第二 学年

第三 学年

第四 学年

一

二

三

四

五

六

七

八

工业设计学院

艺术与科技专业

02050325

《特效场景设计》

3

54

14

40

14/12

4

工业设计学院

艺术与科技专业

02050326

《艺术与科技设计赏析》

3

54

14

40

14/12

4

七、课程介绍及修读指导建议

1、学科与专业导论

前修课程：无

学分及学时：0.5学分8学时

课程介绍：《学科与专业导论》课程是艺术与科技专业大一上学期开设的第一门专业课程，为专业基础教育课程群必修课程，承担着开山指路、 激发学生专业学习兴趣的重任。课程以“树立正确专业价值观” 为课程思政的落脚点，主要讲述艺术与科技专业的人才培养目标和学科结构等知识，使学生了解本专业的特点、学习内容、发展前景和就业方向、毕业生能力和素质要求。使学生对专业定位和使命有清晰认识，引导学生明确自己的学习目标，制定合理的学习规划，对进一步学习专业知识起到“引路”的作用。

2、展示设计概论

前修课程：《学科与专业导论》

学分及学时：1学分24学时

课程介绍：《展示设计概论》是艺术与科技专业大一上学期开设的专业基础教育课程群必修课程。课程以系统的理论讲授，结合课后阅读和认识调研，使学生全面系统概括的学习展示及展示设计的内涵、理念等内容，使学生拥有宽泛的专业视野。课程培养学生树立正确的“价值观、文化观、审美观”以指导专业学习，树立“为传播而展示”的专业观念，提高学生对展示及展示设计的科学认知，为更好的学习专业知识打好基础。

3、设计二维表现

前修课程：无

学分及学时：5学分80学时

课程介绍：《设计二维表现》是艺术与科技专业大一上学期开设的专业基础教育课程群必修课程。课程结合思政元素，以“为人民而设计”、“设计服务民生”为立足点，弘扬社会主义先进文化，使学生树立正确的价值观、设计观，坚定文化自信。课程作为专业的一门基础性技能课程，采用“知识、理论、实践”一体化教学模式，注重课程实践过程。通过对展示设计手绘表现技法、Adobe Photoshop和Adobe Illustrator两款软件的学习，使学生能在较短的时间内快速完成设计思想的表达。培养学生快速、准确地把想象与构思视觉化的能力，为后续课程的设计呈现打下扎实基础。

4、设计基础

前修课程：《设计二维表现》

学分及学时：6学分108学时

课程介绍：《设计基础》是艺术与科技专业基础教育课程群内的一门必修课程，开设于大一上学期。课程坚持“思政+设计”的育人导向，结合课程特点，深挖提炼中华传统造物的思想价值和精神内涵，增强学生的“四个自信”，厚植爱国主义情怀。并以“设计服务民生”为立足点，使学生树立正确的价值观、设计观与创作观，形成较强的社会责任感和使命感。本课程将艺术与科技专业的审美认知特点与平面构成、色彩构成、立体构成等抽象审美训练方法相结合，使学生掌握从设计视角观察审美客体、抽象审美语言、构建审美形式的方法。培养学生二维抽象审美形态向三维抽象审美形态的转化能力；以及抽象色彩的三维运用,为后期设计课程提供了必要的抽象审美分析能力与创造能力。

5、专业考核1

前修课程：《学科与专业导论》、《展示设计概论》、《设计二维表现》

学分及学时：0.5学分8学时

课程介绍：《专业考核1》是艺术与科技专业的专业教育课程群必修课程，大一上学期开设。课程以思政教育为牵引，学生为中心，着重培养新时代大学生应有的爱国情怀、文化自信、人文精神、精益求精的“工匠精神”等。课程考核学生将学期学习的专业知识综合运用的能力，在专业知识、能力和素养等方面使学生得到综合提升，为下一步更好的学习专业知识起到推动作用。

6、工程制图

前修课程：无

学分及学时：4学分84学时

课程介绍：《工程制图》是艺术与科技专业的专业基础教育课程群必修课程，大一下学期开设。课程主要从“文化自信”“家国情怀”“科学精神”“工匠精神”和“社会责任”五个方面提炼思政元素，培养学生精益求精的大国工匠精神，使其树立正确的设计价值观。图纸是设计师表达设计思想的语言，进行技术交流的工具，逻辑性强、严谨精确、规范统一。通过该课程的学习使学生掌握国家制图标准和严密的工程制图知识，能进行手工制图和计算机制图，为专业后续各课程的学习和设计表现打下基础。

7、专业调研

前修课程：《学科与专业导论》、《展示设计概论》、《设计基础》

学分及学时：2学分60学时

课程介绍：《专业调研》是艺术与科技专业大一下学期开设的专业基础教育课程群选修课程。本着“设计服务区域经济发展”、“为人民而设计”的人才培养特征，带领学生走进社会，走进企业，拓宽眼界，提升对所学专业的认知，了解社会对所学专业的需求，为下一步更好的学习专业知识起到推动作用。

8、建筑基础

前修课程：《工程制图》

学分及学时：1学分24学时

课程介绍：《建筑基础》是艺术与科技专业大一下学期开设的专业教育课程群必修课程。课程思政重点是培育学生精益求精的工匠精神，树立正确的设计价值观，塑造职业理想信念。本课程是专业必备的前导课程，课程主要内容是对建筑基础设计知识、房屋构造等知识进行初步而全面的学习，培养学生了解建筑科学，感知建筑艺术，为接下来进入展示空间设计奠定基础。

9、设计三维表现

前修课程：《设计二维表现》、《设计基础》、《工程制图》

学分及学时：4学分64学时

课程介绍：《设计三维表现》是艺术与科技专业在大一下学期开设的专业基础教育课程群必修课程，是学生必须要掌握的设计辅助软件课程，是设计作品三维效果呈现的重要工具。课程以教学案例为载体，将中华传统文化融入教学，强化学生对中华传统文化的理解，同时为传统文化创造性转化奠定技术基础。结合课程的特点和职业要求，引导学生在制图过程中，追求严谨细致、精益求精、超越自我的工匠精神，增强设计自信和文化自信。课程通过对3Ds Max软件系统的讲授，使学生掌握软件的使用方法，能够应用在展示空间三维效果图的制作中，为后续专题类设计课程的表现打下技术基础。

10、模型制作

前修课程：《工程制图》、《设计二维表现》、《设计三维表现》

学分及学时：2学分40学时

课程介绍：《模型制作》是艺术与科技专业大一下学期开设的专业基础教育课程群必修课程。课程将中华优秀传统文化以及“工匠精神”和“奉献精神”等思政元素贯彻于教学的各个环节。通过理论讲授和实际操作相结合的教学方式，使学生熟练地掌握各种展示模型的制作方法，提高设计的创新思维能力，丰富设计的表现形式，为后续设计方案的构思和实现打下坚实的基础。

11、专业考核2

前修课程：《工程制图》、《设计三维表现》

学分及学时：0.5学分8学时

课程介绍：《专业考核2》是艺术与科技专业大一下学期开设的专业教育课程群必修课程。课程以思政教育为牵引，学生为中心，着重培养新时代大学生应有的爱国情怀、文化自信、人文精神、精益求精的“工匠精神”。课程考核学生大一下学期所学习的《工程制图》、《设计三维表现》等课程知识综合运用的能力，通过考核掌握学生本学期的学习情况，并在专业知识、能力和素养等方面使学生得到综合提升，为下一步更好的学习专业知识起到推动作用。

12、人体工程学

前修课程：无

学分及学时：2学分36学时

课程介绍：《人体工程学》是艺术与科技专业在大二上学期开设的专业基础教育课程群选修课程。课程将理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等思政元素融入到课程的讲授中，增强学生设计自信和文化自信。培养学生树立以“人”为核心、为人设计的设计主导思想。通过讲授，为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，为设计中“物”的功能合理性提供科学依据，为设计中“环境因素”提供设计准则。使学生掌握人体重要尺寸在展示设计中的应用，为后修课程学习及今后实际工作打下扎实的理论基础。

13、设计心理学

前修课程：无

学分及学时：2学分36学时

课程介绍：《设计心理学》是艺术与科技专业的专业基础教育课程群选修课程，开设于大二上学期。在理论讲授和设计实践的部分发掘思政元素并加以整合，以“设计服务民生”为立足点，使学生树立正确的价值观、设计观与创作观，形成较强的社会责任感。作为设计学与心理学交叉形成的学科，本课程对不同受众心理进行理论分析，并结合具体的设计实践，使学生努力探究人的心理、感知人的需求、满足人的需要，从心理学的角度考虑设计。

14、创新思维

前修课程：《设计程序与方法》

学分及学时：2学分36学时

课程介绍：《创新思维》是艺术与科技专业大二下学期开设的专业基础教育课程群选修课程。课程将思政教育融入课堂，引导学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的爱国主义情怀。设计实质上是智力的竞争，创造力的竞争，归根到底是创造的竞争。因此，研究创新思维的课程，对于专业的学习具有特别重要的作用。对于开发学生的创造力，培养他们的创新思维与素养，发挥重要的主导作用。课程主要讲述思维与创新、思维突破与拓展、思维创新计划等内容。通过理论讲授、案例分析和主题创新策划相结合的教学方式，使学生熟练地掌握创新思维的方法和原则，为将来的设计实践打下坚实的基础。

15、环境物理学

前修课程：《建筑基础》

学分及学时：2学分36学时

课程介绍：《环境物理学》是艺术与科技专业大二下学期开设的专业基础教育课程群选修课程。课程将中华“造物精神”、“科学精神”和“可持续发展理念”等思政元素融入到教学环节中。课程讲述的主要内容包括建筑热工环境、建筑光环境、建筑声环境及室内空气品质等，通过理论讲授和案例分析相结合的教学方式，使学生了解环境物理对展示空间环境的影响及控制措施。

16、中国传统建筑赏析

前修课程：《展示设计概论》、《建筑基础》

学分及学时：2学分36学时

课程介绍：《中国传统建筑赏析》是艺术与科技专业大二上学期开设的德育与传统文化教育课程群必修课程。课程体现本专业“中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的教学思路，推进“中华造型艺术体系”融入课程。以中国建筑史论为轴心，主要讲述中国传统建筑类型、制度以及营造方式。通过深入浅出地讲授和丰富的案例演示，使学生充分了解中国传统建筑之魅力，能够较为严谨的掌握传统建筑元素和符号的设计运用方法。

17、设计程序与方法

前修课程：《展示设计概论》、《设计二维表现》、《设计基础》

学分及学时：2学分40学时

课程介绍：《设计程序与方法》是艺术与科技专业大二上学期开设的专业基础教育课程群必修课程。依据《高等学校课程思政建设指导纲要》，本课程要求学生用科学发展观以及马克思主义世界观和方法论进行设计学习和设计思考，并培养学生的科学精神，以提高学生正确认识设计问题、分析设计问题和解决设计问题的能力。教学内容以设计程序与方法所涵盖的知识体系为基础，结合现代展示设计的发展趋势，对展示设计的目的、要素、阶段和方法进行系统的讲述。在程序的学习中加强对设计的理解，对创意与创造力的认识，深化设计概念和各阶段所能应用的方法，让学生逐渐地在学习的过程中建构属于自己的设计方法，为接下来的专题设计课打好基础。

18、展示空间设计

前修课程：《工程制图》、《模型制作》、《设计程序与方法》

学分及学时：2学分40学时

课程介绍：《展示空间设计》是艺术与科技专业大二上学期开设的专业教育课程群必修课程。课程将社会主义核心价值观、爱国主义、民族精神等思政内容引入教学，讲述包括展示空间的概念、展示空间构成、展示空间与人体尺度、展示空间形态与观众行为习惯等内容。通过理论讲授、案例分析与设计实操相结合，使学生掌握展示空间中的形态语言要素，树立空间信息传播的设计观念，为今后的设计实践打下坚实的基础。

19、材料与工程

前修课程：《建筑基础》、《展示空间设计》

学分及学时：2学分40学时

课程介绍：《材料与工程》是艺术与科技专业大二上学期开设的专业教育课程群必修课程。课程将社会主义核心价值观、职业道德、责任担当等思政元素融入教学过程中，使学生在学习知识的同时，塑造职业理想信念，培养匠人精神，树立正确的设计价值观。课程主要讲述展示设计中常用到的各种材料、展示空间各界面的构造做法及展位的施工方法，学生通过学习本课程为专业后续各课程的学习奠定基础。

20、专业考核3

前修课程：《视觉传达设计》、《人体工程学》、《展示空间设计》

学分及学时：0.5学分8学时

课程介绍：《专业考核3》是艺术与科技专业大二上学期开设的专业教育课程群必修课程。课程以思政教育为牵引，学生为中心，着重培养新时代大学生应有的爱国情怀、文化自信、人文精神、精益求精的“工匠精神”等。课程考核学生本学期学习的《视觉传达设计》、《人体工程学》、《展示空间设计》等课程的知识掌握情况和综合运用所学知识的能力，使学生在专业知识、能力和素养等方面得到综合提升，为下一步更好的学习专业知识起到推动作用。

21、视觉传达设计

前修课程：《设计二维表现》、《工程制图》

学分及学时：4学分72学时

课程介绍：《视觉传达设计》是艺术与科技专业大二上学期开设的专业基础课程群选修课程。课程体现本专业“设计服务民生”、“设计服务区域经济发展”、“为人民而设计”的人才培养特征。主要讲述视觉传达设计的理论和方法、展示设计中视觉传达的应用。视觉传达设计是展示信息传递的主要载体，是展示设计的重要表现手段，学习本课程为后续专题类设计课程奠定良好基础。

22、展示界面设计

前修课程：《视觉传达设计》、《展示空间设计》

学分及学时：4学分72学时

课程介绍：《展示界面设计》是艺术与科技专业的专业基础课程群选修课程。展示界面设计是讲述空间各个界面如何进行合理设计的课程，怎样更好地传达信息，怎样将传达的内容进行视觉化的处理以便于信息交流，在前修课程的基础上，重点进行实际空间的设计练习，融会贯通前修课程的知识内容。此课程也是一种思维训练的课程，着重于逻辑思维和创造性设计思维的表达。

23、创造学

前修课程：无

学分及学时：2学分36学时

课程介绍：《创造学》是艺术与科技专业专业基础教育课程群的选修课课程。本课程对于开发学生的创造力、培养他们的创新思维与创造素养发挥重要的主导作用。通过课程讲述与训练，使学生理解并掌握设计过程中的思维方法与创造技法，培养他们发现、分析、研究、解决设计问题的创新能力，使学生充分认识到创新思维在设计实践中的重要性，从理论高度变创造偶然为创造必然，是学生必须学习和掌握的重要课程。

24、摄影

前修课程：无

学分及学时：2学分32学时

课程介绍：摄影是艺术与科技专业的一门专业基础选修课，使学生了解摄影与设计的相关知识、拍摄技巧，促进他们主动挖掘寻找空间典型特征与视觉美感；同时，又能使学生将课程所掌握的拍摄原则运用到计算机图像渲染与后期修饰中，使课程之间相互补充，知识结构之间相互促进。

25、展示策划

前修课程：《设计程序与方法》、《展示空间》、《材料与工程》

学分及学时：2学分40学时

课程介绍：《展示策划》是艺术与科技专业大二下学期开设的专业教育课程群必修课程。课程体现本专业“设计服务民生”、“设计服务区域经济发展”、“为人民而设计”的人才培养特征，主要讲述各类展示项目策划与立项的理论和方法，从文本到创意再到执行等展示策划的各个步骤。通过深入浅出地讲授和系统的作业实践，使学生掌握不同门类展示项目的策划方法，能对展示设计和展示工程具有完整的统筹和把握。

26、展示科技

前修课程：《视觉传达设计》、《设计三维表现》、《展示空间设计》

学分及学时：2学分40学时

课程介绍：《展示科技》是艺术与科技专业大二下学期开设的专业教育课程群必修课程。课程基于国家“创新驱动”发展战略，将创新理念融入教学，使学生树立科学正确的创新理念，提高学生的民族自信心和自豪感。课程讲述展示科技的呈现与基本属性，跨媒介展示空间创作的方式方法，使学生了解现代科技在展示设计中的应用新形势。通过深入浅出地讲授和设计实践，调动学生对展示科技创新应用的积极性，能够创作策划科技性的跨媒介展览展示空间，并进行创新设计，为后续专业课程设计建立科技基础。

27、商业展示设计

前修课程：《展示空间》、《材料与工程》、《展示策划》、《展示科技》

学分及学时：3.5学分70学时

课程介绍：《商业展示设计》是艺术与科技专业大二下学期开设的专业教育课程群必修课程。课程深度融入“爱国精神”、“中国精神”的思政内容，注重培养学生“设计服务地域经济”、“设计服务产业发展”、“设计服务大众民生”的崇高职业使命。主要讲述商业展示设计的发展历程、类型与分类、设计程序与步骤、设计原则与方法、功能分区、视觉系统设计等内容。在理论讲授的基础上，结合实际设计项目或相关赛事，在给出既定的设计限制条件的前提下，从选择主题、设计策划、空间设计等方面循序渐进的展开实践教学，使学生在实践中进一步巩固对理论知识理解。

28、专业考核4

前修课程：《展示策划》、《商业展示设计》

学分及学时：0学分8学时

课程介绍：《专业考核4》是艺术与科技专业的专业教育课程群必修课程，开设与大二下学期。课程以思政教育为牵引，学生为中心，着重培养新时代大学生应有的爱国情怀、文化自信、人文精神、精益求精的“工匠精神”等。课程考核学生本学期学习的《展示策划》、《商业展示设计》等课程知识的掌握情况以及将专业知识综合运用的能力，在专业知识、能力和素养等方面使学生得到综合提升，为下一步更好的学习专业知识起到推动作用。

29、传统装饰图案

前修课程：《视觉传达设计》

学分及学时：2学分36学时

课程介绍：《传统装饰图案》是艺术与科技专业大三上学期开设的德育与传统文化教育课程群必修课程。课程体现本专业“设计服务民生”、“设计服务区域经济发展”、“为人民而设计”的人才培养特征，主要讲述传统装饰图案的理论、艺术设计中传统装饰图案的应用。传统装饰图案既蕴含着中国传统文化精神、又具有丰富的民族审美品格，涵盖着生活的方方面面。它的发展演变既是人类对美恒久不变追求的历史，也是从自然到社会，从模仿到创造的装饰美化的历史。通过对传统装饰图案知识的讲解使学生了解并掌握传统装饰图案的文化内涵、艺术形式和创作方法，提升学生的艺术修养。

30、中国传统设计思维与实践

前修课程：《创新思维》、《传统装饰图案》

学分及学时：4学分84学时

课程介绍：《中国传统设计思维与实践》是艺术与科技专业德育与传统文化课程群必修课程，开设于大三上学期。本课程结合艺术与科技专业人才培养特征，立足“文化自信”，坚持“中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展”，深入挖掘中国传统生活方式中的设计智慧，通过设计实践，启迪现代设计。本课程通过对中国传统生活方式中衣、食、住、行、用、信、娱等七个方面的专项研究，培养学生理解传统生活方式，形成中华传统造物观与造型观，并切实以“设计”为手段，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，培养“知中国、爱中国、堪当民族复兴大任”的新时代设计新人。

31、博物馆展示设计

前修课程：《展示策划》、《设计三维表现》、《工程制图》

学分及学时：4.5学分90学时

课程介绍：《博物馆展示设计》是艺术与科技专业大三上学期开设的专业教育课程群必修课程。课程体现本专业“设计服务民生”、“设计服务区域经济发展”、“为人民而设计”的人才培养特征，主要讲述博物馆展示设计的理论和方法，从理论到实践，涉及选题策划、内容设计、形式设计等博物馆展示设计的各个步骤。博物馆是浓缩人类文明的宝库，是展示行业设计难度较高的领域，也是最规范、最严谨、并有行业协会组织的展示类别，是展示设计中一门重要的课程。课程通过深入浅出地讲授和系统的设计实践，使学生掌握博物馆展示设计的理论和设计方法，能进行博物馆展示的相关设计工作。

32、特效场景设计

前修课程：无

学分及学时：3学分54学时

课程介绍：《特效场景设计》课程是面向全校开设的交叉课程群课程，大三上学期开设。课程把思政教育贯穿教学当中，以立德树人为根本任务，以构建社会主义先进文化为目标，始终坚持社会主义核心价值观的教育。贴近时代需求，坚持“为人民设计”的理念，使学生树立正确的设计观。特效场景设计采用趣味性启发式的教学，使学生能够学习到系统的特效场景设计的理论知识，了解空间、场景、装置道具的工作原理，能科学的运用场景素材如色彩、质感、光照、科技等设计要素进行课题练习，根据不同专业特点激发多专业多视角的特效场景设计表现，以适应更广领域设计能力的需求。

33、产教融合项目实训

前修课程：《设计程序与方法》、《工程制图》、《设计三维表现》

学分及学时：4学分84学时

课程介绍：《产教融合项目实训》是艺术与科技专业大三上学期开设的专业教育课程群必修课程。课程坚持“为人民而设计”，对接国家和区域经济发展需要，突出专业创新与实践教学型定位，坚持“立足行业、面向社会、强化应用、突出实践”的理念。以设计项目实践为依托，产教融合，使学生在设计实践中综合应用专业所学知识，实现专业与社会需求的有机对接。

34、专业考核5

前修课程：《传统装饰图案》、《博物馆展示设计》

学分及学时：0.5学分8学时

课程介绍：《专业考核5》是艺术与科技专业的专业教育课程群必修课程，开设与大三上学期。课程以思政教育为牵引，学生为中心，着重培养新时代大学生应有的爱国情怀、文化自信、人文精神、精益求精的“工匠精神”等。针对本学期学习的《传统装饰图案》、《博物馆展示设计》等课程的学习内容进行阶段性知识与能力考核，考核学生将本学期学习的专业知识综合运用的能力，在专业知识、能力和素养等方面使学生得到综合提升，为更好的学习专业知识起到推动作用。

35、假期课堂Ⅰ

前修课程：《产教融合项目实训》

学分及学时：1学分18学时

课程介绍：《假期课堂I》是艺术与科技专业综合实践课程群集体实践必修课程，在大三上学期的寒假开设。课程贯彻中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，结合专业特点进行假期劳动教育和社会调查。通过劳动教育增强学生劳动意识，提高学生自主劳动能⼒，促进学生的全面发展。通过社会调查了解行业需求和新知识、新技术、新工艺、新方法的应用，提高学生的专业认知和学习积极性。

36、照明设计基础

前修课程：《视觉传达设计》、《设计三维表现》

学分及学时：1.5学分30学时

课程介绍：《照明设计基础》是艺术与科技专业大三下学期开设的专业教育课程群选修课程。课程体现本专业“设计服务民生”、“设计服务区域经济发展”、“为人民而设计”的人才培养特征，主要讲述光的基本属性，布光的基本规律和创作技巧，使学生了解灯具的基本使用方法、特性和基础照明方法。通过深入浅出地讲授和简单的设计实践，调动学生对照明知识的学习积极性，使学生了解照明设计的基础理论与方法，为后续专业设计课程提供支撑。

37、空间照明设计

前修课程：《照明设计基础》、《视觉传达设计》、《设计三维表现》

学分及学时：3.5学分70学时

课程介绍：《空间照明设计》是艺术与科技专业大三下学期开设的专业教育课程群选修课程。课程传递民族自信心、民族自豪感，提高学生文化自信。主要讲述室内外空间照明设计的理论和方法，涉及照明基础知识、照明设计方式、照明设计应用等内容。通过深入浅出地讲授和系统的设计实践，使学生掌握空间照明设计的理论和设计方法，能进行以展示空间为主的不同空间场所的照明设计工作。

38、综合博览设计

前修课程：《展示策划》、《博物馆展示设计》

学分及学时：5学分100学时

课程介绍：《综合博览设计》是艺术与科技专业大三下学期开设的专业教育课程群选修课程。课程体现本专业“设计服务民生”、“设计服务区域经济发展”、“为人民而设计”的人才培养特征。主要讲述博览会的定义、发展、分类、策划等内容，重点讲述历届世博会的经典案例，包括历届世博会的主题演绎、各国国家馆和其他主题展馆的设计等内容。通过深入浅出地讲授和系统的设计实践，使学生掌握综合博览会的知识和设计方法，能进行主题展馆的设计、博览会的策划、特装展位的设计等相关设计工作。

39、产教融合项目实践

前修课程：《产教融合项目实训》

学分及学时：4学分84学时

课程介绍：《产教融合项目实践》是艺术与科技专业在大三下学期开设的专业教育课程群必修课程。课程积极践行社会主义核心价值观，坚持“为人民而设计”，对接国家和区域经济发展需要，进一步突出专业创新与实践教学型定位，坚持“立足行业、面向社会、强化应用、突出实践”的理念。以设计项实践为依托，产教融合，使学生在设计实践中综合应用专业所学知识，实现专业与行业需求的有机对接。

40、文化展示设计

前修课程：《展示空间设计》、《材料与工程》、《博物馆展示设计》

学分及学时：2学分40学时

课程介绍：《文化展示设计》是艺术与科技专业大三下学期开设的专业教育课程群选修课程。课程体现本专业“传承和弘扬中华优秀传统文化”、“设计服务区域经济发展”、“为人民而设计”的人才培养特征，主要讲述我国新时代社会主义精神文明建设主旨，运用展示设计服务国家文化建设。通过深入浅出地讲授和系统的作业实践，使学生掌握文化展示设计方法，能对文化解读和展示设计进行有机的结合与表现。

41、科普类展示设计

前修课程：《设计程序与方法》、《展示策划》、《博物馆展示设计》、《文化展示设计》

学分及学时：3学分60学时

课程介绍：《科普类展示设计》是艺术与科技专业大三下学期开设的专业教育课程群选修课程。依据《高等学校课程思政建设指导纲要》，本课程具备“培养创新精神、科学精神，树立正确的人生观和价值观”、“科技的人文情怀，启发科学兴趣，培养职业素养和社会责任感”、 “启发科学思维，树立严谨的科学态度” 、“深植家国情怀，培养文化认同，增强民族自信”等思政元素。课程主要讲述以自然博物馆、科技博物馆为主要内容的展示设计，通过该课程理论与实践的学习与训练，可以使学生深入了解科普类展示空间的构成要素以及设计要点，完善展示设计系统，丰富展示设计内容。

42、数字化照明设计

前修课程：《视觉传达设计》、《照明设计基础》、《空间照明设计》

学分及学时：5学分100学时

课程介绍：《数字化照明设计》是艺术与科技专业大三下学期开设的专业教育课程群选修课程。课程基于国家“创新驱动”发展战略，将创新理念融入思政教学，培育学生创新精神。课程主要讲述数字化照明设计的基础理论，使学生了解数字化照明发展趋势，数字化照明设计的方法和实践等知识。在设计实践中引入创新思维，使学生掌握数字化、智能化照明设计的方法，能够创作动态数字化照明设计方案，并为以后的设计实践提供更多元的视野和更开阔的思维。

43、照明设计软件综合

前修课程：《照明设计基础 》、《设计二维表现 》

学分及学时：5学分100学时

课程介绍：照明设计软件综合课程是艺术与科技专业的专业选修课，综合运用前修课程所学的平面和三维软件，表现室内外空间在灯光下的效果，掌握夜景效果图的表现技巧。进一步学习照明设计模拟软件，模拟灯具安装在空间的照明效果。

44、城市照明规划

前修课程：《照明设计基础》、《照明设计软件综合》

学分及学时：4学分84学时

课程介绍：城市照明规划是艺术与科技专业的专业选修课程，课程主要讲解城市夜景照明的规划、建设和管理的相关知识。城市照明规划是城市基础设施和城市容貌管理工作的重要内容。其内容包括城市道路、公共广场、建筑物、商业街、园林绿化、景观雕塑、桥梁水景等场所的具体照明规划设计。

45、专业考核6

前修课程：《空间照明设计》、《综合博览设计》

学分及学时：0.5学分8学时

课程介绍：《专业考核6》是艺术与科技专业的专业教育课程群必修课程，开设与大三下学期。课程以思政教育为牵引，学生为中心，着重培养新时代大学生应有的爱国情怀、文化自信、人文精神、精益求精的“工匠精神”等。课程系统考核学生原创设计构思与设计作品同步表达能力，针对本学期课程学习内容进行阶段性知识与能力考核，通过设计实践考核评估学生本学期课程专业知识掌握情况与实践能力水平。

46、假期课堂Ⅱ

前修课程：《产教融合项目实践》、《假期课堂I》

学分及学时：2学分36学时

课程介绍：《假期课堂Ⅱ》是艺术与科技专业综合实践课程群集体实践必修课程，大三下学期开设，前两周在学期最后两个教学周进行，后两周在暑假进行。课程贯彻中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，通过劳动教育促进大学生的全面发展。结合专业特点，将劳动教育与假期企业实践、实习等相结合，提高学生自主劳动能⼒，增强劳动意识。通过课堂外学习，让学生在各种场所、通过不同形式向社会学习，调动学生的学习积极性。

47、艺术与科技设计赏析

前修课程：无

学分及学时：3学分54学时

课程介绍：《艺术与科技设计赏析》是艺术与科技专业大四上学期开设的交叉课程群课程。依据《高等学校课程思政建设指导纲要》，本课程具备“培育艺术设计专业学生的正确价值观”、“培养艺术设计专业学生的新时代工匠精神”、 “提高学生对中华文化的深厚自信” 、“深植家国情怀，培养文化认同，增强民族自信”等思政元素。课程从科技艺术的范畴、类型出发，从理论研究、艺术类型、发展历史等角度阐述艺术与科技的美学和表现形式。通过该课程学习，可以使不同专业背景的学生了解科技艺术的类型，科技与艺术简史，艺术与科技相结合的经典设计案例和艺术与科技的未来等内容，拓宽视野，更好的服务专业学习。

48、毕业考察

前修课程：《商业展示设计》、《博物馆展示设计》、《综合博览设计》

学分及学时：2学分36学时

课程介绍：《毕业考察》是艺术与科技专业大四上学期开设的综合实践课程群毕业实践课程。课程依据“为人民而设计”的理念，引导学生的毕业选题和考察。毕业考察是毕业设计的启动阶段，学生进行毕业考察和调研，收集有关资料，在考察中进行再学习、再思考，做好毕业设计的基础。课程有利于开阔学生眼界，对下一步进行毕业设计有着十分重要的意义。

49、毕业设计

前修课程：《毕业考察》

学分及学时：8学分144学时

课程介绍：《毕业设计》是艺术与科技专业的综合实践课程群必修毕业实践课程，大四上、下学期开设。课程是专业本科教学计划最后的重要环节，是落实本科教育培养目标的重要组成部分。主要讲述毕业设计创作的要求和方法，对学生的毕业设计实时进行辅导，使学生高质量的完成毕业设计的创作。课程以引导学生树立正确的价值观和设计观为主要思政目标，实现思想和专业方面的双提升，深入发掘课程的思想政治教育资源，培养学生的民族自信和设计自信。使学生在设计创作中结合社会热点问题，贯彻“设计服务民生”的原则来进行设计创作。

50、毕业论文

前修课程：《毕业考察》、《毕业论文》

学分及学时：8学分144学时

课程介绍：《毕业论文》是艺术与科技专业的综合实践课程群必修毕业实践课程，大四下学期开设。课程是专业本科教学计划的最后一个重要环节，是落实本科教育培养目标的重要组成部分。主要讲述毕业论文写作格式和主要内容，对学生的毕业论文写作实时进行辅导，使学生了解毕业论文的写作方式并高质量的完成毕业论文的撰写。

                                                         相关咨询负责人：唐郁明； 联系方式：132 2057 3339